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在教学反思中优化教学过程
被引量:
3
1
作者
花龙泉
《数学教学研究》
2005年第4期5-7,共3页
关键词
教学反思
教学过程
优化
课程改革
课堂教学
教学活动
教学策略
教学行为
新教材
新模式
多层面
教师
教改
下载PDF
职称材料
立体几何教学中应用多媒体的注意点
2
作者
花龙泉
《数学之友》
2009年第24期26-26,29,共2页
“几何学的简洁美,正是几何学之所以完美的核心所在”(牛顿语).在立体几何教学中,如能很好地使用多媒体,对培养学生的空间想象能力,以及帮助学生理解和牢固掌握知识,有着很大的作用.但在什么情况下使用多媒体最恰当?应当如何...
“几何学的简洁美,正是几何学之所以完美的核心所在”(牛顿语).在立体几何教学中,如能很好地使用多媒体,对培养学生的空间想象能力,以及帮助学生理解和牢固掌握知识,有着很大的作用.但在什么情况下使用多媒体最恰当?应当如何使用?这两个问题是值得我们认真探讨的,本文结合自己的实践探索谈谈看法.
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关键词
立体几何教学
多媒体
应用
空间想象能力
几何学
简洁美
牛顿
下载PDF
职称材料
题名
在教学反思中优化教学过程
被引量:
3
1
作者
花龙泉
机构
江苏省如东县丰利中学
出处
《数学教学研究》
2005年第4期5-7,共3页
关键词
教学反思
教学过程
优化
课程改革
课堂教学
教学活动
教学策略
教学行为
新教材
新模式
多层面
教师
教改
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
立体几何教学中应用多媒体的注意点
2
作者
花龙泉
机构
江苏省如东县丰利中学
出处
《数学之友》
2009年第24期26-26,29,共2页
文摘
“几何学的简洁美,正是几何学之所以完美的核心所在”(牛顿语).在立体几何教学中,如能很好地使用多媒体,对培养学生的空间想象能力,以及帮助学生理解和牢固掌握知识,有着很大的作用.但在什么情况下使用多媒体最恰当?应当如何使用?这两个问题是值得我们认真探讨的,本文结合自己的实践探索谈谈看法.
关键词
立体几何教学
多媒体
应用
空间想象能力
几何学
简洁美
牛顿
分类号
O123.2 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
作者
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1
在教学反思中优化教学过程
花龙泉
《数学教学研究》
2005
3
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职称材料
2
立体几何教学中应用多媒体的注意点
花龙泉
《数学之友》
2009
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