高等学校课程价值取向探析

本文介绍了高等学校课程价值取向研究的现状,分析了社会本位的价值取向、个人本位的价值取向、知识本位的价值取向的优势及局限,并指出这三种课程价值取向的发展方向是三者的有机融合。

新生态下中国民办高校面临的机遇、挑战与对策

当前,在高等教育新生态下,中国民办高校的发展正处于关键时期,机遇与挑战并存。在该背景下,民办高校应准确把握机遇,积极应对挑战,通过科学合理定位,突出办学特色;拓宽资金筹措渠道,采取多种形式集资养学;加强师资队伍建设,提高师资整体水平等措施实现可持续发展。

对不断更新教育思想观念的再认识

教学是学校教育工作的中心，教学理念是学校教学工作的灵魂。为保障我国高等教育大众化的健康发展，高校教师应树立先进的教学理念，着力提高教学质量。本文提出高校教师应树立以下教学理念：教书育人是教师神圣的使命和职责；应坚持以教师为主导，以学生为主体；不但应重视教法，更应重视学法；合理有效地运用多媒体教学手段进行教学。

高等学校课程价值取向探析

本文介绍了高等学校课程价值取向研究的现状，分析了社会本位的价值取向、个人本位的价值取向、知识本位价值取向的优势及局限，并指出这三种课程价值取向的发展方向是三者的有机融合。

育人为本 德育为先——大学生思想道德教育管窥

“育人为本，德育为先”这一要求全面概括了高等学校的根本任务，确立了德育的优先地位，为我国高等教育指出了明确的方向。本文对“育人为本，德育为先”的理念进行了阐释，指出坚持这一理念的重要意义，并对如何进行大学生思想道德教育提出了自己的看法。

精英教育与大众化教育和谐发展的对策探析

精英教育与大众化教育的内涵和标准随社会政治、经济和文化的发展而变化。在高等教育大众化背景下，政府应加强宏观调控，高等教育机构自身应有准确的定位，只有这样才能促进精英教育与大众化教育的和谐发展。

论民办高校的品牌创建

民办高校要在激烈竞争的高等教育发展环境中立于不败之地,在有限的生源竞争中获得相对优势，只有主动适应教育市场的需要,以内涵建设为基础，树立品牌意识，实施品牌战略，创建驰名品牌,这样才能健康稳步地向前发展。本文简要分析了民办高校品牌的概念及其内涵,指出民办高校创建品牌的重要意义，并进一步提出创建品牌的六条途径。

日本、韩国、新加坡学校德育的特点及对我国高校德育的启示

日本、韩国、新加坡与我国同为亚洲国家,文化渊源相近,都对儒家文化有强烈的认同感。同时,这三个国家于上世纪70—80年代已相继进入工业化国家的行列,它们的学校德育卓有成效,走在了亚洲各国的前列。