努力构建民族学校的德育活动课程体系

北京市回民学校顺应新课程改革的潮流,充分发挥课程建设在学校德育工作中的重要功能,以德育活动课程为突破口,以人的全面发展和社会发展的需求为根本出发点,确立了"德育活动课程化"的德育发展思路,初步构建了富有自己特色、利于学生学有特长、全面健康发展的德育活动课程体系。

软流圈的贯入和弧后拉张:来自日本东北部的同位素证据

从日本弧东北部的弧后一侧的第三纪火山岩中测定了 Nd 和 Sr 的同位素组份。在整个时期内 Sr 同位素由富集状态特征^(87)Sr/^(86)Sr=0.705437)到富集贫化状态^(87)Sr/^(86)Sr=0.70270)的线性趋势。Nd 同位素以互相消长的形式,从低值(∈Nd=-0.80)开始然后随年代的减少而渐增。Nd 和 Sr 从富集到贫化的同位素变化与日本海在15百万年前的张开是同时期的。这种相同现象表明:日本海张开是由软流圈贯入引起的。在张开期前,地幔楔是由双层结构组成的:即陆下岩石圈和下伏的软流圈。这一阶段的火山岩的特征是富集同位素的状态,此火山岩系来自具有较大比例陆下岩石圈的物源。弧后一侧的陆下岩石圈因同位素贫化的软流圈贯入而变薄,它加速了在弧后一侧地幔楔内 MORB(大洋中脊玄武岩)物源的长大,并形成了张开后期 Nd 和 Sr 同位素呈贫化状态的岩浆的生成。

关注文化基础设施高质量发展

文化基础设施是文化活动的载体。中共十八大以来,北京市加强公共文化服务体系建设,落实《北京城市总体规划(2016年—2035年)》,文化基础设施建设取得了长足发展。但对标全国文化中心地位,北京文化基础设施仍存在一些短板。一是集聚效应有待发挥。现有文化集聚区存在同质化竞争,缺乏具有国际知名度和群众认可度“双高”的大品牌。文化产业集聚区分布过于分散,不利于汇集人流,区内缺乏联动,空间规划不合理,业态丰富性不足。二是运营效率有待提高。目前诸多公共文化设施的设置都是保障最基本的公共文化服务,无法满足高端需求。三是有影响力的特色公共文化服务基础设施仍需增加。一些场馆规模较小,运营理念较为落后,有新建和改造的空间。在市级层面缺少特色化、有亮点的大型公共文化基础设施。

让学生在和谐的环境中成长

师生关系作为学校中最基本的人际关系，是教师与学生之间以认知、情感与行为交往为主要互动形式的心理关系。国内外许多教育心理研究表明，师生关系不仅直接影响学生的学业成绩、情绪情感、自我概念等方面发展，而且对学生的社会化有着重要影响。中国的教育工作者不得不面对的现实是，当前师生关系存在很多不融洽与冲突的地方，在五类压力性生活事件中，师生关系方面压力的重要程度仅次于学习压力，排在第二位，这已经成为校园环境不稳定的重要因素之一。