考虑液体晃动冲击特性的油罐车追尾碰撞响应分析

为了研究油罐车在追尾碰撞过程中的动态响应和油罐内部液体晃动问题,以卡车和油罐车追尾碰撞为研究对象,采用光滑粒子流体动力学方法探究相对碰撞速度和充液比对罐体损伤特性的影响,同时研究充液比为60%、70%、80%、90%四种工况在三种常见相对碰撞速度下,罐体碰撞加速度峰值和罐内液体晃动冲击力变化。结果表明:罐体损伤程度随相对碰撞速度增大而加剧,反比于充液比;当相对碰撞速度为最大值60 km/h且油罐车空载时,罐体碰撞变形最大位移和最大应力均为最大,分别是64.19 mm和545.4 MPa;罐体碰撞加速度峰值和罐内液体晃动冲击力随充液比增加而减小,其中最易发生失效的部位为封头T2和隔舱板G,所受最大应力值分别是357.8、248.4 MPa。

初中数学生活化教学实践探微

在初中数学教学中实施生活化教学,有利于激发初中生的数学学习兴趣,增强初中生的应用意识和实践能力,培养初中生的创新精神和创造能力,缩短教师与学生之间的距离,拉近学生和知识之间的距离.然而,目前在初中数学教学中实施生活化教学仍存在不少问题,需要一线数学教师认真研究探索,从学生的实际出发,努力做到教学内容生活化、课堂导入生活化、课堂活动生活化、课后实践生活化以及作业布置生活化,来切实提高数学课堂教学效率.

初中数学典型易错题成因分析

初中数学侧重考察学生的整体思维,学生要学会从多角度、多方面来分析问题。但是,根据许多一线教师的教学经验,学生普遍在一些典型的题目上出错,即使是一些简单的数学问题也很难得到满分,非常的可惜。本文详细地分析了学生典型易错题屡屡出错的原因,并有针对性地提出了有效的解决措施,希望能对学生的学习提供帮助。

农村中学班主任班级管理策略探究

农村中学有效开展班级管理工作,有利于培养中学生良好的品德,实现教育教学目标,形成良好班风。然而,目前农村中学班级管理存在如下问题:班级管理理念滞后、方法欠妥,班主任工作量繁重;家庭教育缺位,家校沟通难;学生习惯养成较差、厌学情绪明显、自控能力较弱等。基于此,班主任要加大学习力度,更新教育理念;注意自己言行举止,为学生树立学习的榜样;掌握沟通技巧,建立良好的师生关系;家校联合,形成教育合力;发挥学生主观能动性,促学生全面发展,这样就能较好地促进班级管理更上新的台阶。

大力推动多媒体教学 不断优化初中数学教学

计算机的普及和运用对人类社会的发展起到了巨大的推动作用,也给现代课堂教学带来了深刻的影响。随着教育改革的不断深入,现代多媒体教学在初中数学教学中起着越来越重要的作用,因此科学、合理地推动多媒体辅助教学,不但有利于激发学生学习兴趣,还可以优化教学过程,提高教学效率,增强教学效果,从而大大提高教学质量。

探究性学习在初中数学课堂中的尝试

探究性学习是学生在教师的指导下,通过自主合作探究、尝试、体验、实践、主动发现问题、解决问题、获取知识、形成能力的学习活动.它增强了学生与社会发展的联系,将从根本上改变学生的学习方式,并为学生的全面发展提供了时空上的保证.它应用到数学课堂教学当中,更有利于学生的学习能力的培养,发挥学生的潜能,增强学生学习实践活动的体验,提高教师课堂教学的质量的效率.

初中数学课堂教学导入艺术初探

课堂导入不仅具有科学性和规律性,而且具有创造性和艺术性。数学教师要把握导入设计原则,巧用故事导入,使课堂教学妙趣横生;妙用问题导入,让悬念重生;联系学生生活导入,把生活活水引入课堂,使数学教学收到事半功倍的效果。

浅谈初中数学易错题的成因及教学策略

由于学生的个体差异,在数学学习过程中会出现各种错误,教师需要对学生的错误进行总结,针对学生出现的易错题进行分析与干预。初中生在数学解题中容易出现错误的原因,包括前摄干扰、概念理解不准确、忽略了隐含条件等,应该从对易错题分类进行筛选、充分利用范例教学、提前干预三方面进行教学。

核心素养下高中文言文教学探究

核心素养的理论是以教育指导为基础的,旨在培养学生的语文素养,弘扬中国的传统文化。在核心素养的背景下,教师可以创新、变革教学模式,丰富高中语文课堂教学内容,改变文言文教学的现状。本文就以核心素养为基础,针对高中语文文言文教学提出了相应的改进措施。

初中数学典型易错题的错因分析及纠错指导探讨

在初中数学教学中,往往易错题更能凸显学生的学习问题,把握易错题,进行易错题的原因分析,对于学生更好的学习数学,教师更好的完善教学具有重要意义。本文就初中数学中的典型易错题进行分析,并根据具体的教学案例提出几点纠错指导,为初中数学教学中更好的应用易错题进行数学教学提供参考。

高中语文选修课教学存在的问题与对策探析

如何较好地解决选修课教学存在的问题,已经成为一线高中语文教师面临的重要课题。文章对高中语文选修课教学存在的问题与对策进行探讨。作为学校,要重视选修课的开设与实施,尊重师生自主选课的权利,妥善安排选修课时间,注重教学设施的完善。作为教师,要积极参加业务培训,注重同伴互助,注重课堂教学的多样性。

农村初中数学单元主题教学模式探究

随着新课程改革的不断推进,课堂教学模式较之前相比发生了很大的变化,多元化教学模式已经在农村初中数学课堂教学中得以充分的运用。对于单元主题教学模式来说是当前新型的教学模式,其主要是指将相应的教学主题与单元知识进行融合,帮助学生们能够对教材知识内容进行深入的理解与感悟,使整体初中数学教学课堂效果以及质量得以更大程度上的增强。本文主要是阐述了单元主题教学模式在农村初中数学课堂上的呈现目的以及通过不同教学内容设定不同主题,使农村初中数学教学效率得以提升,并进行深入的分析以及探索,希望能够提出一定的建设性意见。

对门的老奶奶

赡养协议立协议人:李金兰,女,1912年1月30日出生,现住北京市朝阳区和平街12区14号楼一单元6号。立协议人:李进河,男,1933年5月12日出生,现住北京市朝阳区和平街12区20号楼东单元4层5号。立协议人:梁淑珍,女,1939年11月4日出生,现住址同上。经李进河。

合理利用多媒体,优化数学课堂教学

多媒体辅助教学在数学课堂教学中发挥着重要的作用,科学合理地使用多媒体技术进行教学,能够促使数学课堂收到较好的教学效果。多媒体课件作为一种有效的教学工具,越来越发挥着不可替代的作用。

浅谈语文教学如何拓展学生知识面

语文学科不同于其他的科目,语文课是母语学习,因此决不可仅仅局限于语文课堂和语文课本,教师和学生都要树立大语文观,语文教师要为学生营造活泼、自由、开放的学习环境,让学生快乐的学习,要努力为学生营造更宽广的学习空间,帮助引导学生在社会中去体验语文,在广阔的生活中学习更多的语文知识。