基于原创绘本的幼儿园传统文化教育行动研究

以原创绘本为载体开展传统文化教育活动能够发挥图文优势,实现传统文化育人价值,但仍存在活动重说教,轻体验且忽视精神内涵的现状。通过三轮行动研究,支持幼儿充分感知体验绘本中的传统文化符号,发现理解绘本中的精神内涵,并在生活中表达与内化。研究增强了幼儿对传统文化的亲近感和认同感,促进了幼儿良好品德与行为的形成,提升了教师组织开展传统文化教育能力。幼儿园可以从教师培训,绘本选择,挖掘身边资源以及尊重理解幼儿学习与发展规律几个方面做出进一步努力。

中国传统文化类原创绘本的分类及幼儿教育价值研究

近些年来我国的原创绘本不断地发展,在题材选择与表现方式上日益凸显独特鲜明的中国传统文化元素。从题材上可以将其划分为传统文学绘本、传统工艺和艺术绘本、节日节气绘本、地域特色绘本和中华美德绘本五种类型。以其为载体进行幼儿教育不仅能够促进幼儿语言的发展,给予幼儿积极的情感体验,更是进行中华优秀传统文化教育的一种良好方式,可以增强幼儿对中华传统文化的认同感和民族自豪感,从而最终提高整个民族的文化自信。

基于原创绘本开展传统节日教育的实践

中国传统节日是中华优秀传统文化的重要组成部分,《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出:“深入开展‘我们的节日’主题活动,丰富春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等传统节日文化内涵。”传统文化题材原创绘本的大量出版为幼儿园传统文化教育提供了丰富的资源,然而在借助绘本开展教育活动的过程中,教师存在注重文化的传递而忽视了幼儿的主体性.

“爰管闲事”的胖胖

胖胖是班级里最高最壮实的孩子,进入大班后身高、体重飞速增长,比班里其他孩子高出一大截。这个又高又大的孩子最大的爱好竟然是"管闲事"。A小朋友打喷嚏不用手臂遮挡,B小朋友吃完饭没有漱口,C小朋友上课时说话……类似这样的事情都会被他"训斥"。那天,他还因为"管闲事"惹了大麻烦。浩浩在区域活动时拿了琪琪的玩具,胖胖马上"路见不平拔刀相助",他用力地用玩具打了浩浩的头,浩浩大哭。老师一看,原来浩浩的头皮破了一小块。晚上浩浩妈妈就找到了胖胖妈妈"理论"。