打磨“自学”环节,提升学生自学能力——结合教学实例,探索略读课文中“自学”环节的教学模式

魏书生教师的"六步教学法",核心在于提高学生的自学能力,共分为"定向""自学""讨论""答疑""自测""自结"六步,为达成培养学生自主学习能力这一目标,其中"自学"环节是关键。本文结合教学实例,探索自读感悟式、辩论探究式、迁移运用式这三种教学模式在"自学"环节中的应用和教学效果。