强脉冲光联合Q开关Nd:YAG激光治疗雀斑的疗效观察

目的:探讨强脉冲光联合Q开关Nd:YAG激光治疗雀斑的疗效。方法:将65例泛发性雀斑患者分为两组。对照组32例采用强脉冲光治疗,每3周一次,5次为一疗程。治疗组33例在疗程的第二次(术后3周),采用Q开关Nd:YAG激光治疗,其余治疗方法、疗程同对照组。治疗后第6周及12周观察治疗效果。结果:治疗后6周及12周对照组和治疗组的疗效比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:强脉冲光联合Q开关Nd:YAG激光治疗泛发性雀斑创伤微小,治疗时间短,痛苦较轻,治愈率高;良好的护理对提高治愈率起着十分重要的作用。

文化主题性教学实施策略

基于文化主题性实施策略的课程教学，是以贯彻新课程理念、落实新课程要求为前提，以“立人”为核心，以促进学生的知识技能与精神世界共同成长为目标，以文化主题作为教学的“催化剂”，进行信息技术新课程教学模式的研究与实践，从而构建创新、和谐、灵活的信息技术学习方式。

浅谈广东省中医院二沙岛分院给排水设计

本文介绍了广东省中医院二沙岛分院的给水、排水设计,包括其水源、总用水量、供水方式、排水系统等内容,以及消火栓系统和自动喷洒系统的设计。

浅谈煤矿企业物资采购及物流管理

煤矿企业的物资采购,是现代煤炭企业正常运营的重要环节,随着煤炭市场的发展,对于企业物资采购和物流管理的要求也逐渐提高。本文从煤炭企业的实际出发,详细的阐述了物资采购管理的作用,并分析了煤炭企业物资供应及采购管理的现状,提出了规范煤矿物资采购和物流管理的对策。

职校计算机专业课有效教学的实践研究

职校计算机专业的授课是一种机械的、记忆式的教学方式,教师授课重点在于"传道、授业、解惑"。这种机械式的授课方式虽然可以使得教学变得标准化,但是不可否认的是这样的授课方式过分封闭,使得教学过程沉闷,教学效率不高。另外这种教学过程最辛苦的是老师,但是学生们的专业课学习效率却不高,学生们学的很累,由于职校教学过分要求专业考核的通过率,这样却忽视了学生们内心最基本的需求,不利于学生们的发展。大多数情况下,教学效益没有效果的最根本原因并不是教师教学不够认真,反而是学生们的课堂听课过程中缺少兴趣,课堂效率不高,所以现在就出现了一个我们亟待解决的问题,即如何提高职校计算机专业课课堂有效性教学。

煤炭企业物资管理与物流信息化研究

物质消耗是煤炭企业生产成本构成中的重要组成部分,因此物资管理也在煤炭企业管理中占着重要的地位。煤炭企业如何在日益激烈的竞争中控制生产成本、提高经济效益、适应市场需求的多样化呢?通过煤炭企业物资管理和物流信息化研究,为煤炭企业解决信息化的难题并利用信息化管理提高物资管理水平提供借鉴。

浅析计算机技术在微课设计中的应用

微课作为一种新兴的教学资源,对于促进当前教学改革、提高教学效率产生了巨大的影响。微课是一种基于计算机技术的新型教学资源,其产生和发展都离不开计算机技术的发展和应用。在新的教学改革形势下,计算机技术在微课领域的应用价值不断体现和深化,其应用的领域和程度也不断完善。同时,计算机教学的传统模式也随着日新月异的教学手段的变化而变化,如何有效利用微课,已经成为计算机教学发展的需要。

探讨煤炭企业物资供应超市化经营问题

煤炭企业是我国一个传统企业,但是随着社会的变化,市场经济的发展,煤炭企业出现了不少落后的方面,存在一些弊端,所以煤炭企业在许多方面需要进行改革。而首当其冲的就是物资采购供应。物资采购供应本应在煤炭企业生产运行中占有非常重要的地位.,但是由于我国煤炭企业接触市场经济比较晚,在生产经营上,普遍存在重视商品的流动,不重视物资的流动,重视生产发展,不重视流动变化。接受不好物流理念,实践操作也不主动,使我国煤炭企业在激烈的市场竞争中处于下风,不利于煤炭企业持续稳定健康快速发展。为了提高我国煤炭企业的物流水平,建立物资供应超市化经营模式是紧急重要的事情.

基于自适应学习的中学编程教育品质课堂研究

如何发挥课堂育人功能、如何提高课堂育人质量是新时代我国教育改革的核心主题。东莞市教育局于“十四五”提出品质课堂教育发展方向,而基于自适应学习的中学编程教育品质课堂研究,正是通过建构自适应学习环境,将学生从学习的被动者转变为主动者及协作者,并促进生成高效、灵活的课堂支架,更加有效地培养学科核心素养。

BP神经网络的改进综述

本文首先概述BP神经网络的原始算法,然后再分别讨论各种BP神经网络的改进算法。

浅谈中职学生计算机应用基础教学

计算机应用基础是一门适合电脑初学者的基础课程。它是其他计算机类课程的基础，而当前中职学校实施计算机应用基础课程教学存在着不足，如何改进解决问题并提高教学质量是完善这门课程教学和学习的关键，即遵循教学规律合理安排教学；结合专业重构教学内容和定制考核内容；借助现代多媒体教室或网络教学平台采用动态教学方式；采用分层次教学和分类考核方式，重视强化学生计算机操作及应用能力的训练；改进考试方式和考核手段，通过建立“双轨合一、考证促学”激励机制让学生明确学习目标，增强学习动力，提升毕业学生的就业竞争力。