例析化学教学中追寻概念原理的本真

以"电能转化为化学能——电解"教学为例,阐释在化学概念原理教学中,如何挖掘概念原理的本质,深层理解概念原理,培养学生的化学学科素养.

“问题式”教学，提升学生化学思维能力——以“阿伏加德罗常数的综合应用”教学为例

本文以'阿伏加德罗常数的综合应用(高考一轮复习)'教学为例,阐述'问题式'教学在高考一轮复习教学中的应用。多角度、多维度引导学生进行问题的探讨与解决,自主构建知识体系,提升学生的思维能力,培养学生的化学学科素养。