声乐教学要讲究、运用“形象喻意”

声乐教学要讲究、运用“形象喻意”这种提法,似乎让人感觉奇怪。有人可能会说,人体的发声器官是看不见,摸不着的,怎么可以用“形象”来论之呢?其实,正因为人体发声器官的特殊性及抽象的声乐理论时常让我们的教学及教授对象束手无策,苦恼万分,才有必要进行这方面的探讨和研究。“形象喻意”就是在声乐教学实践中运用比喻手法,用生活中经常可以感觉得到的形象或形态来说明与其相似而又有本质区别的声乐理论。或者可以这么解释:用形象或形态的直观感受领悟声乐理论。