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激发学生学习兴趣 优化数学课堂教学 被引量:1
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作者 苏久茂 《教育实践与研究(中学版)(B)》 2013年第10期67-68,共2页
数学学科知识具有抽象性和系统性,教学应从激发学生学习兴趣入手,采取贴近学生生活、创设数学情景、让学生在快乐中发挥学习主体作用、建立和谐的师生关系、发挥数学教学审美功能等措施,优化数学课堂教学。
关键词 数学课堂教学 学习兴趣 情境 主体作用 审美功能
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