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激发学生学习兴趣 优化数学课堂教学
被引量:
1
1
作者
苏久茂
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2013年第10期67-68,共2页
数学学科知识具有抽象性和系统性,教学应从激发学生学习兴趣入手,采取贴近学生生活、创设数学情景、让学生在快乐中发挥学习主体作用、建立和谐的师生关系、发挥数学教学审美功能等措施,优化数学课堂教学。
关键词
数学课堂教学
学习兴趣
情境
主体作用
审美功能
下载PDF
职称材料
题名
激发学生学习兴趣 优化数学课堂教学
被引量:
1
1
作者
苏久茂
机构
南宫市教育局
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2013年第10期67-68,共2页
文摘
数学学科知识具有抽象性和系统性,教学应从激发学生学习兴趣入手,采取贴近学生生活、创设数学情景、让学生在快乐中发挥学习主体作用、建立和谐的师生关系、发挥数学教学审美功能等措施,优化数学课堂教学。
关键词
数学课堂教学
学习兴趣
情境
主体作用
审美功能
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
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作者
出处
发文年
被引量
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1
激发学生学习兴趣 优化数学课堂教学
苏久茂
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2013
1
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