研究细节护理在小儿癫痫中的效果评价

目的分析在对小儿癫痫患儿实施细节护理的效果。方法收集我院80例小儿癫痫患儿,将其分为对照组和观察组,分别实施常规护理和细节护理。结果两组均取得一定效果,但相比对照组,观察组患儿的生活质量明显更佳,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在对小儿癫痫患儿实施临床护理时,使用细节护理方法可取得更好的治疗效果,能明显提升小儿癫痫患儿的治疗效果,有着极高的应用价值。

婴幼儿静脉留置针两种封管液的封管效果观察

目的:比较婴幼儿静脉留置针使用中2种不同封管液封管的效果。方法:160例住院婴幼儿随机分为两组,实验组在输液完毕后用5U/mL的肝素钠盐水封管,对照组用0.9%生理盐水封管,比较两组留置针的平均留置时间及堵管、液体外渗、静脉炎、皮疹的发生率。结果:实验组留置针平均留置时间[(3.64±1.68)d]时间明显长于对照组[(3.01±1.42)d],差异有统计学意义(t=2.54,P<0.05);实验组堵管率明显(4.89%)低于对照组(16.67%),差异有统计学意义(P<0.05);两组液体外渗、静脉炎、皮疹的发生率差异无统计学意义(P>0.05)。结论:在婴幼儿静脉留置针的应用中,用5U/mL的肝素钠盐水封管配制方法简单,安全系数高,能延长留置针的留置时间,效果优于生理盐水封管,值得在临床推广应用。

基于微信公众平台的延续性护理模式在小儿神经内科中的应用效果

目的探讨基于微信公众平台的延续性护理在小儿神经科的应用效果。方法选取2018年1~6月我院收治的108对神经内科患儿及家属作为研究对象,按数字随机法分为实验组(54对)和对照组(54对)。对照组采用常规入院宣教,出院电话随访的方式进行护理。实验组在常规护理基础上,让患儿家属关注微信公众号,采用网络化健康教育,动态化管理和多渠道与患儿家属沟通等综合模式进行延续性护理。两组均干预3个月,比较两组的生存质量、患儿家属的照顾行为、专业护理知识掌握程度和护理总满意度。结果实验组的心理状态、社会功能、躯体功能评分和生活质量总分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P>0.05);患儿家属的照顾行为和专业护理知识掌握评分均高于对照组(P<0.05);实验组患儿家属对随访模式、随访内容满意度和护理满意度的评分均高于对照组(P<0.05)。结论基于微信公众平台的院外护理模式,可有效提高神经内科患儿的生存质量,提升患儿家属的护理满意度,值得临床应用推广。

语言认知训练对提升脑瘫儿童语言康复的作用

目的探讨语言认知训练对提升脑瘫儿童语言康复的作用。方法从本院自2016年5月-2019年7月期间收治的脑瘫患儿中随机抽取40例为研究对象,并根据随机原则将其分为两组,对照组患儿接受常规康复+训练方式,观察组患儿在其基础上接受语言认知康复系统训练方式,通过对比两组患儿语言训练前后各阶段的脑瘫例数、各功能区恢复效果及认知功能、言语功能、运动功能、自理能力等方面的差异,继而探讨引导式教育康复训练法对儿童脑瘫康复的临床研究价值。结果观察组治疗综合有效率显著高于对照组,各功能区改善效果显著优于对照组,P <0.05,差异有统计学意义。结论语言认知训练能够有效提升脑瘫儿童语言康复效果,保障其认知能力的恢复,促进其健康成长。

小儿不同体位清洁灌肠的临床效果评价

目的观察膝胸卧位和传统左侧卧位不同体位时清洁灌肠的效果。方法将68例小儿腹泻患儿随机分为两组，对照组采用传统左侧卧位清洁灌肠方法，观察组采用膝胸卧位清洁灌肠方法。观察比较两组患儿灌肠时问，每次灌肠液体的人出量、残留量，患儿的耐受情况，临床疗效。结果采用膝胸卧位清洁灌肠法每次灌人的液体量增加，出量多、残留量少，所用时问短，患儿耐受情况良好，临床疗效高。结论膝胸卧位清洁灌肠方法明显改善了清洁灌肠效果，较传统左侧卧位好。