情景教学在基础日语课程中的应用研究——以大庆师范学院为例

对于情景教学目前并没有一个权威的、完整统一的概念。但是把情景教学应用到日常的授课中,其目的非常明确,就是使得学生愿意接受,并且较好地接受并保留老师所讲授的知识内容。把情景教学应用到基础日语课程中,有助于改善基础日语课＂填鸭式＂的枯燥的语法词汇讲解模式的现状,充分发挥这门课程的功能,有助于日语专业教学目标的实现。

《基础日语》课程在线教学模式构建探析

为适应OBE的教育理念, 《基础日语》课程计划实现从灌输课堂项对话课堂转变、从封闭课堂向开放课堂转变、从知识课堂向能力课堂转变、从重学轻思向学思结合转变、从重教轻学向教主于学转变。受到2020年的特殊时期的影响,此期间的完全线上教学更推动了这些转变。基于此,本文通过《基础日语》在线课程建设的实践,分析在线课程建设的主要措施及实施情况,通过列举教学资源、课程设计、课程内容等,分析教学活动、课程支撑环境、学习讨论级辅导答疑环节、课程评价体系对教学效果的作用,为日语在线课程建设提供有力依据,并为后续的基础日语线上线下混合式课程的构建打造坚实的基础。