一株多杀性巴氏杆菌的分离鉴定与耐药性研究

从扬州大学动物医院收集送检病鸡的病料,无菌采集病死鸡的肝脏、肺脏等组织接种于麦康凯平板和血琼脂平板上进行细菌分离与培养,并对分离菌进行生化试验、16 S r RNA基因序列分析和荚膜分型PCR鉴定,同时用12种抗菌药物对分离菌株进行药敏试验。细菌分离结果显示,分离菌在麦康凯平板上未见菌落生长,在血琼脂平板上呈光滑、湿润的露滴样小菌落;革兰氏染色镜检结果为革兰氏阴性小杆菌,瑞氏染色镜检可见大量两极浓染的短杆菌;生化试验结果表明分离菌株能够发酵葡萄糖、果糖、蔗糖等糖类,不能发酵乳糖和麦芽糖;同时,16 S r RNA基因序列和荚膜分型PCR测定结果显示分离菌为荚膜A型多杀性巴氏杆菌。药敏试验结果表明,分离菌株对痢特灵、左氟沙星、强力霉素的敏感性较高,而对氯霉素、美洛西林、卡那霉素等高度耐药。

鸡组织滴虫病的病理学诊断

本研究通过疾病的调查、肉眼病变和组织病理学观察的方法,对扬州大学动物医院收集送检病鸡进行了病理学诊断。病鸡临床症状表现为精神萎靡,鸡冠发紫,排出淡绿色稀粪;剖检病鸡可观察到肝脏肿大,表明有大小不等的黄褐色坏死灶,盲肠肿大,内有黄色干酪样栓子;显微镜下肝脏和盲肠中有嗜伊红的组织滴虫虫体,并有大量嗜酸性粒细胞存在。经临床症状观察、病理剖检以及病理组织学诊断,确诊为鸡组织滴虫病。

CO_2激光切割联合局部注射5-Fu治疗尖锐湿疣疗效观察

目的通过采用二氧化碳激光切除疣体联合局部注射治疗尖锐湿疣,以提高其治愈率,降低复发率。方法 145例病人随机分为治疗组和对照组。治疗组采用二氧化碳激光行疣体基底部沿真皮平行切除疣体后,同时在基底部皮内给予2.5%5-FU与2%利多卡因按7∶3的比例混合溶液一次性注射治疗。对照组采用二氧化碳激光直接将疣体组织气化后,再行重组人干扰素α-2b 300万U,隔日一次肌肉注射,免疫治疗一个月进行疗效对比。结果治疗后6个月治疗组的治愈率为92.68%,高于对照组80.95%(P<0.05),疗效显著。结论二氧化碳激光切割联合局部注射5-Fu方法简便、易操作是治疗尖锐湿疣的有效方法。

正职校长之“正”例析

作为一名长期坚守在农村小学的教育者,我有着十余年担任中心小学校长的经验。实践使我认识到,当好一名农村乡镇中心小学的校长,必须要充分认识正职校长之＂正＂。

铆钉防护对其导电性能影响研究

本文分析某型直升机在铆接过程中,对于铆钉做电搭接时,根据技术文件规定需要对铆钉进行了去氧化防护层处理之后在进行铆接。在此过程中,工人无疑增加了工作量,降低了工作效率,因此为探究铆钉防护对其导电性能是否影响很大,进行了铆钉防护对其导电性影响试验,通过试验发现分别用有无表面氧化防护层的两种不同的铆钉HB6231半圆头钉和HB6315埋头钉进行铆接后,经过仪器测试后,其电阻值并没有较大波动,由此证明铆钉有无表面氧化防护层对其导电性能无影响。

海藻酸钠/膨润土包裹环氧树脂微胶囊的制备与性能研究

为解决水泥在使用长时间后产生裂缝的问题,本文研究制备了具有自修复水泥功能的微胶囊。该微胶囊以海藻酸钠/膨润土为壁材,以环氧树脂为芯材。运用红外光谱分析、热重分析、差示扫描量分析方法分别对微胶囊的性能进行了研究。通过设计正交实验改变环氧树脂、苯环酸钠和氯化钠溶液的比例,来观察微胶囊对水泥基体修复效果的影响。研究结果表明当环氧树脂的质量为22 g,苯磺酸钠的质量分数为0.75%,氯化钙溶液的质量分数为1%时所配备微胶囊具有很好的耐热性能。微胶囊在熔融时会发生聚合反应,放热时会发生微胶囊的分解。

基于差值法的实心铆钉紧固压力和压强测量方法

提出了一种基于差值法的实心铆钉紧固压力和压强测量方法,设计了实心铆钉铆接的摩擦力矩测量试验,详细说明了试验件结构及设计要求、试验设备、试验原理和试验测量内容;基于试验测量的摩擦力矩,利用差值法和摩擦力矩平衡,推导了普通型实心铆钉和沉头实心铆钉的轴向紧固压力和径向压强的计算公式。测量试验设计和计算公式推导均基于铆钉的实际铆接受载情况,能够有效保证测量的有效性和准确性。

A型流感病毒NS1蛋白的研究进展

NS1蛋白不存在于病毒粒子中,但在感染A型流感病毒的细胞中表达量很高,因此,人们普遍认为NS1蛋白是A型流感病毒的非结构蛋白。NS1蛋白是一种相对较小的多肽,在抗病毒作用中能够选择性地增强病毒mRNA的翻译,并且可以调节病毒RNA的合成;在流感病毒感染的先天性免疫应答中,NS1是主要的病毒拮抗剂,通过在IFN系统中阻止关键因子的激活发挥作用;在调整PI3K信号通路中NS1通过显著性的影响总体的基因表达来破坏宿主细胞的内环境稳定,从而影响细胞凋亡。因此,NS1蛋白在克服机体阻挡病毒感染的第一道防线中的作用至关重要,是影响流感病毒致病机理和适应宿主的一个重要毒力因子。本文对NS1蛋白的结构及功能进行了概述。

在小学思想品德课中开展“乐学”教学

在小学思想品德课的教学实践中,笔者认为,运用具体的事例,激发学生的＂乐学＂情感,能有效激活学生的思维,促进各种智力因素的发展。下面,笔者结合教学案例,谈谈进行＂乐学＂教学的几点体会。

生命的奇迹

假日里，当我从一个长长的午觉里醒来时，听见了窗外“滴答滴答”的雨声。真好!我喜欢夏日里这清凉沁人的雨，让人心旷神怡。我舒展着身体，推开窗户，懒散地靠在窗台上，然后静静地倾听雨的声音……

水色江南

江南，多雨。撑一把油纸伞，走在湿漉漉的青石板路上，小巷在脚下寂寥地延伸，这是游人对江南最初的印象。江南，水美。“一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐”，江南的水，柔美，即使是晴天，空中也仿佛笼罩着淡淡的烟雾。