浅谈达尔克罗兹教学法在舞蹈教学中的运用

达尔克罗兹音乐教育体系是由瑞士日内瓦音乐学院视唱练耳、和声与作曲教授,世界杰出音乐教育家之一埃米尔·雅克-达尔克罗兹创立的一套音乐教学体系。达尔克罗兹教育理念不仅能适用于当代音乐教学实践活动,同样能为中小学舞蹈教学实践模式的探索提供新的视角和启示。

刍议舞蹈《海上民谣》中意境美的营造

舞蹈《海上民谣》将一位手举船桨的闽南妇女及其手持油灯的女儿的形象塑造的淋漓尽致，其舞姿将闽南渔民艰辛的生活展现得绘声绘色，充分体现出闽南人坚韧隐忍、吃苦耐劳、胸襟宽广等精神。本文从造型构图、动作语汇、背景音乐等方面对该作品意境美的营造进行剖析，旨在求索舞蹈意境的创造，以期能为我国民间舞蹈艺术的发展提供一些建设性的意见。

厦门市广场舞发展现状的思考

广场舞从兴起的"星星之火",已逐渐发展成"燎原之势",遍布全国各地的广场。毫不例外,厦门也是广场舞"攻占"的地区。本文通过文献资料、问卷调查等方法,对厦门市广场舞的发展现状进行调查分析,希望能为厦门市广场舞的进一步研究提供参考资料。

浅析厦门市同安地区农村广场舞特色

随着舞蹈的发展与普及,广场舞作为一种新兴的大众舞蹈,在全国各个地方逐渐如火如荼地兴起。从城市到农村,基本上只要有空闲的地方,就会出现广场舞的身影。事实上,农村广场舞比城市广场舞涉及的人数更多、区域更大、影响范围更广,然而这一种火热的现象,学界却只关注城市广场舞,而缺乏对农村广场舞进行系统性、科学性的研究。以至于城市广场舞的相关论文屡见不鲜,而关于农村广场舞的研究成果却屈指可数。有鉴于此,本文通过文献资料调查、问卷调查以及现场访谈等一系列的考察研究,进而对厦门市同安地区农村广场舞的特色进行描述。

浅析舞蹈《厝里艺人》闽南特色的塑造

厦门艺术学校创排的群舞《厝里艺人》汲取福建木偶的传统元素，融入了独具闽南特色的设计，讲述一位老艺人倾其一生对木偶艺术的追求，亦是对匠人精神的歌颂。本文着眼于舞蹈《厝里艺人》闽南特色的塑造，从闽南木偶的形象塑造、闽南木偶的造型塑造、闽南风情的音乐塑造三个方面入手，进一步探寻出影响舞蹈作品地方特色塑造的几个元素，意在为编导塑造地方特色的舞蹈作品提供建议。

福建广场舞现状调查分析——以福州地区为例

广场舞满足了现代人们的身心健康需求,顺应了社会潮流,近几年来以迅雷不及掩耳之势风靡全国。本文通过文献资料、现场访谈等方法,对广场舞在福州地区的现状调查进行分析,希望为今后福建省广场舞的良性发展提供参考意见。

同安区中小学舞蹈教育现状管窥及其对策

适逢“十四五”开局之年,学校舞蹈教育也迎来新起点,以舞绽彩,助阵“十四五”。本文紧扣新时代学校美育这一时代话题,聚焦“银城”同安区域,以窥中小学舞蹈教育现状之一斑,并提出重视音乐课中舞蹈美育的渗透作用、出台促进舞蹈教育实施的政策、营造良好的舞蹈文化氛围、加强教师舞蹈技能培训以及打造“银城”特色的中小学舞蹈教育等五点对策以供参考,以期促进区域性中小学舞蹈教育的良性发展。

对“引导——发现”模式在舞蹈教学中的思考

在新时期的课程教学中,不仅要求教师自身的知识储备丰富,更重要的是在教学方法上有自己的优势和特色,而且要运用多种教学方法去教,让学生更容易提起对学习的兴趣,更容易学到知识。本文通过对"引导——探究"教学模式的描述,试析此种教学模式在实际运用中的新思考。

刍议核心素养视域下的小学舞蹈教学改革

舞蹈教育在塑造学生形体美、气质美上发挥着重要的作用。而小学阶段是学生身心发展的关键期,在核心素养视域下,推进小学舞蹈教学改革能够使学生具备适应终身学习与社会发展必备的观念、品格与能力,促进立德树人根本任务的落实。因此,从核心素养培育视角出发,积极探究小学舞蹈教学的改革路径已经成为舞蹈教学发展的必然途径。基于此,本文从核心素养视域出发,首先分析目前小学舞蹈教学中存在的突出问题,然后阐述小学舞蹈教学改革的意义,最后探索核心素养视域下小学舞蹈教学改革的有效途径。

浅析如何控制水利工程防渗施工

随着科技的发展和时代的进步,新技术和新方法已广泛应用于工程建设,水利工程建设也日益繁荣,水利工程的功能如钢筋、渗流和渗透也有提高和改善。传统防渗灌浆方法和它的应用范围在不断扩大,效果更明显。在混凝土工程中,根据工程的特殊情况选择合理的预防措施。本文对如何控制水利工程防渗施工进行了探讨。