空间-数字联合反应编码效应的空间参照框架解释

数字认知的研究表明,数字可系统表征到相应的空间位置,即较小数字与左侧空间相关联,较大数字与右侧空间相关联。关于数字与空间联结的主要证据是空间-数字联合反应编码效应(SNARC效应)。当前大量研究证实SNARC效应是普遍存在的,但关于效应的产生机制仍存在着争论。本文在梳理分析相关研究基础上,总结了空间参照框架对SNARC效应的影响,分析了某一特定空间参照框架、空间参照框架组织(多重参照框架、激活次级参照框架)在SNARC效应产生中的重要作用。但空间参照框架是否是SNARC效应产生的必要条件,仍需要进一步的探究。

高考英语阅读理解：命题特点及备考策略

阅读理解已经成为高考英语测试的重中之重，这是无可争议的事实。这些年来，关于如何提高英语阅读理解能力一直是一个热门的话题，广大师生对这个占全卷总分值超过四分之一的题型十分重视，也采取了相应的训练方法。阅读理解题不但在试卷中所占比重最大，而且阅读能力本身是影响其他几个大题解答效果的最基本能力。

贵州省高职高专学生成就动机与择业效能感的关系研究

为探讨贵州省高职生成就动机与择业效能感的关系,本研究采用成就动机量表和择业效能感量表对贵州省400名高职生进行调查。结果:(1)贵州省高职生成就动机和择业效能感在性别、专业、地域上存在显著差异。(2)贵州省高职生成就动机与择业效能感显著相关。

谈英语教学中汉语的利用和翻译手段的使用

“尽量使用英语,适当利用母语”,这是《全日制中学英语教学大纲》提出的教学原则之一,对于这个总体原则的理解和实施的关键在于如河才叫做“适当”。在英语教学中如何利用汉语不仅仅是教育心理学在语言教学上的一个研究课题,而且关系到在十亿人口的大国探索出一个适合国情的、切实可行的英语教学法的重大问题。下面谈谈笔者的看法。母语对英语学习酶正。

细致生动的描写 深刻有力的讽刺——浅读《The￡1,000,000 Bank-Note》的语言技巧

Mark Twain以犀利的笔锋勾画出一幅又一幅当时美国黑暗社会现实的图画。他在某些作品中批判了金钱在资本主义社会里的罪恶作用。这些作品包括《The ￡ 1,000,000 BankNote》,(《百万英镑》),《The Man That Corrupted Hadleyburp》(《败坏赫德莱堡的人》)等。其中《The (?) 1,000,000 Bank-Note》曾被多次编入文选或小说集。

以课堂教学为主促进差生转化

最近,教育部在《关于全面贯彻党的教育方针、纠正片面追求升学率倾向的十项规定))中的第一条指出;“要全面贯彻党的教育方针”,“要对全体学生负责,使学生德、智、体几方面在原有基础上有较大的提高,达到合格的要求”,“不能只抓升学,忽视对劳动后备军的培养”,不能“只抓少数,忽视多数”。

我怎样处理全面发展“四会”能力与侧重培养阅读能力的关系

新《大纲》根据培养通晓外语人才为目标,提出:“中学英语教学的目的,是对学生进行听说读写的基本训练,培养在口头上和书面上初步运用英语的能力,其中侧重培养阅读能力。”也就是说:既要全面进行听说读写的基本训练,又要侧重阅读能力的培养。听说读写之间,全面和侧重之间既有矛盾、对立的一面.

谈建立我国自己的外语教学法体系

从世界范围来说,翻译法在外语教学的领域里统治了数百年之久。解放前,我国的外语教学基本上都采用这种方法。它的弊端在于:第一,过分强调两种语言的对译;第二,过分强调语法在教学中的作用,纯粹为掌握语法而学习语法;第三,过份强调记诵,教学方式单一,课堂沉闷;第四,忽视语音、语调和口语教学。解放后,我国在外语教学法方面转向苏联学习,采用自觉对比法。

从句子的倒装和歧义看定语从句与其先行词的分隔

在新编高中英语第一册里(P211,P212),有这么两个句子。On the ground lay an old sick goat,which had gone into the cave to die.地上躺着一只生病的老山羊,是来洞里准备死的。Nearby were two canoes in which they had come to the island.附近有两条他们(野人)乘到岛上来的独木船。

启智润心 培育科学精神——以《道德与法治》八年级上册第七课“关爱他人”为例

在科技发展日新月异的今天,培养具有科学精神的创新创造人才,已成为当前教育的当务之急。科学精神是思想政治学科核心素养的四个要素之一,具体包括批判质疑、创新探究、求真务实等内容,对学生的成长发挥重要作用。文章结合课堂实例,从生活化导课开始,阐述实现培育科学精神的内容和做法,引导批判质疑,增强创新意识,培育求实品格。

寓思想教育于语言教学之中——教欧·亨利的作品有感

高中英语第二册选进了二十世纪初美国著名短篇小说家欧·亨利的两篇作品,即第十三、十四课“THE GIFTS”(原名为“THE GIFT OF THE MAGI”,《麦琪的礼物》,它是欧·亨利的代表作),以及补充读物中的“THE LAST LEAF”。尽管课文对原文作了若干删节、改写,但是仍然保留着原文的主要线索。

活化知识 增课堂魅力——《无形的财产》课堂实录

【教材分析】本框题是人教版《思想品德》八年级下册第三单元＂我们文化、经济权利＂的一部分,由＂智力成果受法律保护＂＂依法保护智力成果权＂两目构成,旨在帮助学生了解智力成果的重要性,特别是在知识经济时代的重要作用,鼓励学生勇于发明创造,学会依法维护自己和他人的智力成果权。

基于素养导向的道德法治有效教学

为达成教学目标,培养核心素养,落实立德树人的任务,教师课前要立足大单元整体设计教学,串点成线,这是实现有效教学的前提。课堂要依托多样化的活动形式,激发学生学习、探究动机,这是实现有效教学的关键。

花溪大学城学生归因方式与社交焦虑关系的调查

当今,大学生的心理健康问题已经相当严峻,其中社交焦虑是各种心理问题中发生频率最高、影响最大的心理病症之一。本次研究采用多维度——多向归因量表(MMCS)及交往焦虑量表(I AS)构成的问卷作为调查工具,对花溪大学城的大学生进行随机调查,结果如下:在社交焦虑量表上,大学生总体得分偏高,并在性别上的差异显著。另外,当个体倾向于将成功归因于内部可控因素,将失败归因于外部不可控因素时焦虑感较低,反之亦然。

也谈英语课文整体教学

也谈英语课文整体教学福建泉州第五中学苏元平全日制中学英语教学大纲提出的＂课文首先应作为一个整体来教＂的要求，已经逐渐在英语教师中形成共识。许多教师进行了大量的教学实践，取得了成效，积累了经验，这是我国中学英语教学中的一项重大改革。但是，由于对整体教学...

中学几种常见电教媒体的使用

一、收录机的使用中学英语课本都配有录音磁带,多数教师在课堂上播放地道的录音,有的学生也在家中收听。但是,借助于收录机不仅可以听音,也可以边听边模仿,把自己朗读的内容录下来,与标准的语音进行对照,发现错读的发音,将它纠正过来。其方法有二:一是先让学生听了整段录音后,再将他们自己模仿的和朗读录音下来,进行对比、分析、纠正。另一是用两台收录机,其中一台逐句地放听标准录音,让学生逐句地跟着模仿,与此同时,另一台收录机将标准录音和学生的模仿同时录音下来,进行逐句的对比、纠正。如果没有两台机器,可改由发音较好的教师领读。

基于生活化思维下的初中道德与法治课程教学模式探究

随着我国教育教学不断改革与创新,教育部门对教学方法、教学内容不断推陈出新,很多当下兴起的教学方法逐渐被运用到实际教学工作中。初中道德与法治课程是学生进入初中阶段学习的基础课程之一,能够帮助学生塑造高尚的思想道德和行为品格,树立正确的思想价值观念,充分发挥着规范、积极的重要作用。基于此,本文主要针对生活化思维下的初中道德与法治课程教学模式探究进行了分析,以期帮助学生实现更好的发展。