在互动中培养学生地理思维能力

学生地理思维能力是地理学科特性与人的一般思维活动结合所形成的独特的学科思维方式。地理教学中,师生之间展开充分的交流、沟通,有利于培养学生的地理思维能力,提高教学效率。合理运用教具促互动,培养学生地理空间思维能力。良好的地理空间思维能力是学好地理的基础条件。高中地理教材中,有很多地理知识与现实生活相差甚远,如极光等地理现象,学生只凭借想象很难充分理解。教师可以结合地理教具与学生进行互动,帮助学生理解地理知识。

新高考背景下环境保护复习策略研究

2020年山东省将迎来第一次学业水平等级考试,选考地理学科的考生将面临巨大的挑战,特别是环境保护由原来的选考变为必考内容,在内容和要求上都发生了很大的变化。文章重点分析了等级考试环境保护备考中现行教材存在的问题及备考题型单一的问题,并对环境保护复习备考中创新教材内容、完善补充新知识及题型多样化提出了具体的备考策略。

“大气环境”系列微专题探析（二）

文章针对“大气环境”中三圈环流、季风环流、常见的天气系统、天气与气候四个微专题分别从高考解析、知识精析、真题透析等方面进行剖析,以期为复习备考提供参考。