分娩方式的了解程度对产妇心理影响的分析

目的:探讨分娩方式的了解程度对产妇心理影响。方法:将64例剖宫产产妇分别设为治疗组32例(应用改良新式剖宫产术)和对照组32例(新式剖宫产术),观察两组治疗后心理情况。结果:治疗组消极应对方式均分显著低于对照组,而积极应对方式均分则显著高于对照组(P<0.01)。在SCL-90得分上,除恐怖和人际关系部分两组差异无统计学意义,其余各项指标中,治疗组均显著低于对照组(P<0.01)。结论:改良新式剖宫产术可以有效地改善产妇的身心健康,值得临床推广,不过医护人员与产妇都要在剖宫前加强对剖宫产的了解与认识。

真思考,真感悟,真阅读——小学语文真学课堂的构建

教育是人的一生中必不可少的重要环节,而教育对于一个人的影响可以是终生的。因此,语文教学就显得至关重要,人们不仅能汲取语文课本上的知识,还能陶冶情操,甚至领会到做人的道理。语文的教学原点是每个语文教师共同追求的一个教育目标,而本文中所讲的真学课堂是每个语文教师教学过程中的关键步骤,真学课堂的构建需要通过学生自身努力和教师的辅助引导来共同完成。

皮下置胃管预防术后切口脂肪液化80例临床分析

目的探讨术后切口脂肪液化的预防。方法应用皮肤脂肪下放置胃管可有效预防术后切口脂肪液化。结果皮下置胃管缝合切口与常规手术缝合相比,明显降低了切口脂肪液化的发生率。结论皮下置胃管简单易行,能有效预防术后切口脂肪液化的发生。