新发展阶段技工院校教师精品课建设研究——以《信息技术》课为例

在新发展阶段下,技工院校应实现高质量发展,发挥培养专业人才的作用,促进社会的可持续发展。教师应了解新发展的时代背景,清晰提升自身教学职业能力的重要性,利用信息技术课程为切入点研究精品课堂的建设。如开展信息化教学、利用信息技术实现个性化教学、推动信息技术课程与实践教学的融合等,切实提升技工院校教学水平,推动教师教学能力的不断发展,进而实现对学生专业能力的有效培养。

赏识教育在中职班主任管理工作中的应用

赏识教育对中职班主任管理工作效果的影响较大,表现在全面挖掘学生的潜能、增强学生学习自信、坚定学生的自信心几个方面。然而,中职班主任应用赏识教育需要注意的问题较多,如贯彻落实赏识教育,避免形式化;统一要求学生,忽略其差异性;学生叛逆心理严重,性格骄傲;盲目开展赏识教育,扭曲是非观。为了发挥赏识教育的作用提高管理效率,本文提出承认学生的差异,因材施教;肯定学生的优点,激发其潜能;坚持师生平等,树立正确的价值观;开展多样化活动,体会成功喜悦;学生互助,打造优良班风等建议,提高班主任管理工作效果,促进学生全面发展。

妇科门诊病人的心理特点及护理

目的分析妇科门诊患者的心理特点进行心理护理。方法通过接诊门诊患者,了解患者的一般状况及心理变化。结果在妇科门诊工作中,患者存在急躁不安、情绪不稳定、挑选医生、抑郁恐惧、焦虑失助、紧张羞怯、自卑心理。结论建立良好的医患关系,掌握病人心理活动的一般规律,做好健康宣教工作,解除患者的思想顾虑,取得患者的充分信任,提高医疗和护理质量。

辨证施护在肾病综合征中的应用

肾病综合征是临床以大量蛋白尿、低蛋白血症,浮肿,高脂血症为主要表现的一种肾小球疾病。中医护理通过辨证施护(情志护理、饮食护理、用药指导、皮肤护理、口腔护理)对本病进行全方面的护理,对疾病的治疗康复有积极作用,效果明显。

地布-地膜覆盖对渭北旱塬区土壤水分的影响

[目的]研究地布—地膜覆盖法的保湿效果及其耐久性,为渭北旱塬地区节水农业技术的进一步发展提供科学依据。[方法]针对地膜易风化,耐用性差,使用寿命短,残膜碎片对环境危害较大,而防草编织地布强度高,耐风化,但保水性差等优缺点,采用地布—地膜相结合(地膜在下,地布在上)的覆盖方式,开展为期1a的浅层土壤水分动态原位监测试验。[结果](1)无论地布—地膜覆盖区还是裸地区,其土壤含水量随深度的增加呈现出高—低—高的变化趋势。(2)地布—地膜覆盖区地面以下15,30,50cm土层的土壤水分比不覆膜处理区日平均提高11.2%,8.0%,5.3%。(3)有限的降雨对裸地土壤含水率的影响主要反映在表层15cm深度范围内,对覆盖条件下土壤含水率的影响则扩展到30cm深度。(4)试验期内,地布性能保存完好,地膜除了边缘外露处部分风化外,地布覆盖部分基本保持试验初期的完好状态。[结论]地布—地膜覆盖方式不但具有良好的保水防草效果,同时有效延长了地膜的使用寿命。

张家口物流产业的再发展

张家口毗邻京津,得天独厚的区位优势和不断完善的交通基础,为现代物流业发展拓展了新的空间。而从张家口物流的现状看,物流规模、物流质量与经济发展水平不相称。因此,营造良好的制度环境,大力发展第三方物流,做大做强特色和优势物流产业,发挥物流行业协会作用等措施,将成为张家口物流产业再发展的必然选择。

《机械制图》课程改革的探索

《机械制图》课程改革要赶上时代发展的需要,建立合理的教材体系,增开《计算机绘图CAD》这门课程,改革课程教学内容;教法上大力推广现代化教学手段,提高学时利用率;加强课堂练习和上机练习,增强学生的制图能力和读图能力。

督导管理中结核病患者的心理状态分析及对策

目的:了解实行全程督导管理中结核病患者的心理特征,并实行相应对策。方法:对45例督导管理的结核患者心理状况进行分析,并进行心理疏导。结果:全程督导管理的结核患者中存在焦虑恐惧、自卑抑郁、多疑多虑、悲观失望心理及卫生知识缺乏。结论:根据结核病不同的心理特点,采用相应的对策,以解除患者的思想负担,满足患者的心理需求,促进患者规律治疗,提高治愈率。

贺兰山西麓洪水特征分析及其入渗补给研究

腰坝绿洲位于贺兰山西麓倾斜的洪积平原边缘部位,地下水补给量远小于用水量,导致水位持续下降,有效利用洪水资源对腰坝地区水资源可持续利用具有重要意义。根据贺兰山周边各气象站降雨资料并对沟道调查,分析降雨特征及洪水特征,并根据区域水文地质资料及汇水面积采用地下水文法对贺兰山西麓流入腰坝绿洲的洪水总量及其对地下水入渗补给量进行计算。结果表明:贺兰山西麓降水量集中在每年的6~9月,基本上受高程的影响,自1560~2900m,每上升100m,雨量递增18.4mm,且多以暴雨形式出现,时空分布比较集中,导致洪水频发,洪水过程的特点表现为发生时间集中,洪峰及洪水量较小,历时短,植被影响较大。贺兰山西麓流入腰坝绿洲的洪水总量为112.54万m^3,对腰坝绿洲入渗补给量总量44.78万m^3。

中职班主任工作的创新与实践

中职班主任是学生的引路者,其工作水平的高低对中职生的价值观、人生观以及世界观的正确树立都有着十分重要的影响。笔者结合中职班主任的实际工作经验,在本文中对中职班主任工作的创新与实践做出分析。

硫酸镁联合拉贝洛尔治疗妊娠期高血压疾病临床疗效观察

目的探讨硫酸镁联合拉贝洛尔治疗妊娠期高血压疾病的临床疗效。方法选择济宁市妇幼保健计划生育服务中心妇产科于2016年1月~2018年12月收治的妊娠期高血压疾病孕妇86例,随机分为对照组和治疗组各43例。对照组给予硫酸镁常规解痉降压,观察组则在硫酸镁基础上,应用拉贝洛尔针加入5%葡萄糖注射液中静脉点滴。结果两组患者治疗后血压控制有效率观察组明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);并发症发生率上,两组患者在宫颈裂伤、子宫过度刺激、产后出血的发生率均有显著性差异(P>0.05)。结论硫酸镁联合拉贝洛尔治疗妊娠期高血压疾病效果确切,能有效降低患者平均动脉血压,改善母婴结局,具有广阔的临床应用前景。

多媒体技术在职业院校计算机教学中的问题及对策研究

随着职业学院向“互联网+”时代的推进,信息技术进一步融入到计算机课程的教学中来,因此要想紧随时代趋势,提高学校的多媒体教学水平,职业院校应该逐步重视多媒体技术在计算机教学中的应用,总结当前教学现状做出实际分析,强调现代计算机课程教学不能单一的依靠书本传统,还需要融入大量的现代多媒体技术,这样才能促使现代职业院校计算机课程的教学改革。

米非司酮配伍米索前列醇终止早孕200例临床分析

我们采用国产米非司酮配伍米索前列醇抗早孕,以不同的给药方法来探讨阴道出血和持续长期出血等情况,从而提高有效率。

把“质疑”的权利还给学生

质疑是思维的启动器．是开启创新之门的钥匙。培养学生的质疑能力是提高学生自主学习能力的有效策略。而目前的大多课堂。提问的权利却牢牢垄断在了教师手里．学生只能规规矩矩地应答教师抛出的一个又一个问题。不想质疑，不敢质疑，不善质疑，缺乏积极的自我展示．缺乏独立思考的能力．成了众多学生的一大顽疾．面对当前知识经济的挑战．面对我国科技水平和创新能力上的差距。作为工作在一线的教师。不能再彷徨，不能再等待．还学生“质疑”的权利．是每一位教育工作者义不容辞的责任．是每个学生的权利要求．是当今教育的呼唤。

利用多媒体课件提高课堂教学效率

随着教育现代化的不断发展,以多媒体计算机和信息网络为标志的现代教学媒体也逐步在职业学校得到推广和应用.尤其由计算机制作的多媒体课件以其特有的图、文、声、像同步,三维动画演示,模拟实物形成过程等特点,深受广大师生的青睐.利用多媒体课件进行教学,可以达到有效地提高学生素质,优化课堂教学,提高教学质量的目的.

联合药物治疗妊娠期糖尿病的临床效果和安全性分析

评价联合药物治疗妊娠期糖尿病的临床效果及安全性。方法:选取本院收治的妊娠期糖尿病患者80例,随机分为观察组和对照组,观察组行门冬胰岛素、盐酸二甲双胍联合疗法,对照组行单纯门冬胰岛素治疗,比较总有效率以及新生儿结局等。结果:观察组总有效率为97.50%,显著高于对照组,P<0.05;新生儿不良结局发生率4.76%,HbA1c(6.22±0.53),2hPG(7.21±0.84),FPG(4.92±0.72),皆低于对照组,P<0.05。结论:联用门冬胰岛素、盐酸二甲双胍可有效稳定妊娠期糖尿病患者血糖指标,同时改善新生儿结局,提升治疗有效率。

中职计算机教学现状与改革建议

中职计算机课程教学作为中职教学内容中的重要组成部分,对学生计算机综合能力的培养以及促进学生的全面发展有着举足轻重的作用。然而,在目前的中职计算机教学工作中,仍存在着很多问题。笔者结合实践教学经验,在本文中对目前高校中职计算机教学中存在的问题进行了分析与研究,并针对问题提出了中职计算机教学改革的建议。