打造“和美教育” 培养自主人才——辽阳市白塔区东文化小学文化建设与特色创建探索

教育作为培养人的社会活动,应当以促进人的和谐发展为根本,即"应使人感性和精神的整体达到尽可能的和谐"。因此,我们应关注教育过程中人的生存状态和内在体验。只有充分调动每个人的自主性,才能实现人的多元发展,才可能实现和谐。基于这种思考,我校确立了"和美教育,自主发展"的特色办学理念,将"和美教育"作为学校的办学特色,并逐步完善"和美课程""和美团队""和美德育""和美课堂""和美社团""和美环境"六大主体工程。

乡村定位的变迁——从生产主义到发展主义再到乡村振兴

中国自古以来都是一个农业大国,“三农”问题的解决始终是关乎国计民生的重中之重,自中华人民共和国成立以来各届领导人对农村 社会发展的定位也随着时代的发展而发展。本文对中华人民共和国成立以来的乡村定位进行了三个时期的划分,第一,是中华人民共和国成 立时期的“生产主义”;第二,是改革开放时期的“发展主义”;第三是中共十九大报告提出实施“乡村振兴”。只有牢牢把握住每个时期 党中央对乡村的定位,在坚定马克思主义思想的基础上,结合时代的发展才能走出适合中国农村发展的道路。