英语学习的历时性和共时性研究——以江南大学为例

随着大学英语教学改革的不断推进,大学英语教学以及学生英语学习中的问题日益凸显。该文从历时性和共时性的研究角度出发,对大学英语学习进行了系统的调查,并总结分析了学习方法、角色定位、学习目标、课堂教学中存在的问题并付之以策略,以期为教师教学方法的改进提供借鉴,同时也期望为广大学生学习方法的完善提供帮助。