CAE及TRIZ理论在产品设计中的应用

对CAE技术及TRIZ理论进行了简单介绍,阐述了产品设计理论的重要作用,并分析了TRIZ理论及其在产品创新设计中的应用,探讨了CAE技术的求解过程以及其在创新设计中的应用,论证了TRIZ方法以及CAE技术对于快速产生一个高质量的创新设计产品的适用性,以期此研究为相关行业发展提供参考借鉴。

金工教学改革的探索与思考

深化高教改革,全面提高学生的综合素质和实践能力,培养和发展学生的创新意识和创新能力,是我国高等教育新时期的重要使命。实践教学作为高等学校教学体系中的重要组成部分,应与时俱进。本文对教学内容、教学环境、师资队伍、考核制度等方面实施改革,并在教学改革中不断进行探索与思考。

基于认知过程的创新方法研究与应用

本文提出了一种基于认知过程解决创新问题的方法,将TRIZ与认知过程有机的结合,描述了TRIZ解决问题的认知过程,并给出了游梁式采油机的实例。

TRIZ理论在金工实习教学中的探索与应用

金工实习作为高校理工科学生所必修的实践教学环节,主要培养学生的操作技能,以及学生对专业基本知识的应用能力和创造性思维,而在目前金工实习教学中存在诸多问题有待改进。TRIZ理论作为一种新型的创新方法,具有其鲜明的特点和优势,针对目前金工实习教学现状,应用TRIZ创新理论在课程建设,教学模式等方面进行不断的改革,在教学内容、教学方法、教学手段等方面进行不断的创新,构建创新型实践教学模式有重要意义。

TRIZ理论在金工实习教学中的探索与应用

金工实习作为高校理工科学生所必修的实践教学环节,主要培养学生的操作技能,以及学生对专业基本知识的应用能力和创造性思维,而在目前金工实习教学中存在诸多问题有待改进。TRIZ理论作为一种新型的创新方法,具有其鲜明的特点和优势,针对目前金工实习教学现状,应用TRIZ创新理论在课程建设,教学模式等方面进行不断的改革,在教学内容、教学方法、教学手段等方面进行不断的创新,构建创新型实践教学模式有重要意义。

冲突矩阵系统的开发

相对于传统的创新方法,TRIZ理论具有鲜明的特点和优势。本文主要对冲突矩阵进行了简单的描述和分析,并通过运用VB及Access数据库进行了"冲突解决矩阵查询系统"的软件开发。

学分制下金工实训教学改革的探索

近年来,随着高等职业教育学分制教学体系的逐步推广,金工实训教学与学分制之间的矛盾日益凸显。金工实训教学是高等职业工科院校实践教学中的必修环节,要适应学分制的特点,培养专业技能型人才,就必须对其进行改革。从修订培养方案,重视实训教学;丰富实训内容,合理安排实训计划;注重培训,建设新型教师队伍;改革考核方式,开展创新制作等方面着手,对金工实训教学进行改革,有利于推动学分制教学体系的完善与发展,保证教学质量。

基于Prolog效应链模型的研究

概念设计是产品开发中最具创新性的阶段,而效应是TRIZ理论中基于知识的问题解决工具,利用效应来解决产品概念设计阶段的问题,可以提高创新设计的效率,提高企业竞争力。本文描述了应用效应解决问题的过程,运用知识表示在PROLOG环境中,把效应编写成专家知识库,通过推理机制形成简易的效应专家系统,帮助设计人员更方便的查询,用来解决设计中的问题。

基于TRIZ创新型插排的设计

本文主要运用了冲突矩阵对现在所用插排进行了改进,设计出了一种新型的插排,显明的论证了TRIZ方法对于快速产生一个高质量的创新设计产品的适用性。

基于CAI技术的创新设想产生过程研究

为了探究模糊前端阶段创新设想产生的机理,建立了设计活动主体与计算机辅助创新环境共同作用的认知过程模型,分析了选择性注意在创新设想产生过程中的重要作用。创新设想的产生是工作记忆处理注意焦点信息的结果。在应用机械设计理论与计算机辅助创新软件的过程中,注意焦点的形成与目标指向选择、刺激驱动捕获过程相关。匹配、回忆、变更是智能体对注意焦点的3种基本操作。利用计算机辅助创新软件InnovationTools,对立轴式冲击破碎机转子加速不理想的问题进行了分析并获得问题的特殊解,对创新设想产生过程进行了演示。

浅谈职业教育产学合作培养模式

产学合作教育是现代职业教育发展的重要趋势,体现了以就业为导向人才培养模式要求,是职业教育本质特征要求的必然结果。产学合作要求企业和学校共同制定人才培养方案、更新合作理念、充分调动学生、学校及企业等各方面的积极性;在合作模式上进行创新,以实现合作双赢;并完善规章制度,加强对学生的保护工作;并安排学生真正去一线工作,使学生在真实职业环境中"零距离"接触岗位,从而达到毕业前就能顶岗。

高校提高学生金工实习积极性的探索

通过对金工实习现状以及学生心理的研究,发现学生逐渐对金工实习丧失兴趣,缺乏积极性的原因。本文为提高学生学习兴趣,充分调动学生学习的积极性,培养和发展学生的创新意识和协作精神,从多个方面对金工教学进行改革与探索。

数控实训教学的探索研究

通过对数控教学现状的研究,发现其存在一定的不足,严重影响教学效果。为改善教学现状,从建设优质的实训基地,培养双师型教师,采用多种教学方法与手段,注重因材施降等方面出发,旨在提高教学质量,培养具有创新意识和实践能力的高新技术人才,并将为此进行不断的探索。

基于TRIZ理论教学方法探究

通过对目前教学现状的分析,培养大学生的创新意识和实践能力,改变教学方法已成为一项迫在眉睫的任务。本文对TRIZ理论进行简单的介绍,进行新的教学方法的探索,并将TRIZ理论运用到教学实践中,运用冲突矩阵教学的实例阐述了应用TRIZ理论教学的一般方法步骤。