巧抓心理特点，激发学生学习数学的兴趣

在数学教学中，每一步教学环节的拟订和实施都要适应学生的心理需求，要根据学生认知发展水平进行教学，不但要使学生获得知识与能力，而且还要帮助学生化解学习中的心理困扰，调节和优化学生的学习心态，从而提高学生的心理素质。多年来，本人在数学教学工作中做了一些尝试，在这里与同行们共同探讨.