植物间作下根际微生物和土壤酶与土壤多氯联苯(PCB)降解的关系

以大豆、黑麦草和南瓜为材料,采用盆栽实验,研究了3种植物的单作和相互间作的不同种植方式对多氯联苯污染土壤的根际修复效应与机理。结果表明：（1）PCB去除率与土壤蛋白酶和磷酸酶活性均呈极显著正相关关系,相关系数分别为0.878和0.929（P〈0.01）,推测这两类酶可能参与了PCB的生物降解过程;（2）PCB去除率与土壤真菌密度呈显著相关（r=0.797）,而PCB去除率与土壤细菌及放线菌密度相关不显著;（3）在本实验条件下,微生物因素对土壤PCB的降解起主导作用,非灭菌土处理的土壤PCB去除率比灭菌土相对应的对照高出17.7%~30.75%;（4）根系分泌物能显著强化微生物的降解功能,添加黑麦草和大豆根系分泌物处理的土壤PCB去除率分别比只加营养液的对照高出21.4%和24.9%。

数学核心素养的《统计》大单元项目式学习案例

大单元教学是将在知识层面有密切联系的小单元进行整合,形成整体的大单元进行教学,旨在让学生对知识有更加整体的把握。项目式学习是基于新课程理念的一种学习方式,强调以学生为主体,突出学习过程性和实践性。将大单元教学与项目式学习进行融合,是对学生综合能力的培养,可有效提升学生的逻辑推理、数学建模和数学分析这几方面的数学核心素养。本文教学设计案例基于学校"未来小镇"的概念,给出"任务树"的研究框架,以解决真实问题为前提,让学习真实地发生,真正地落实学习目标及核心素养。

黑麦草-菌根-蚯蚓对多氯联苯污染土壤的联合修复效应

采用水稻土盆栽试验,研究了黑麦草-蚯蚓-菌根对多氯联苯(PCB)污染土壤的联合修复效应.试验土壤中PCB含量为307.2ng.g-1,并设添加蚯蚓(E)、种植黑麦草(R)、黑麦草-蚯蚓(RE)、黑麦草-接种菌根(RM)及黑麦草-菌根-蚯蚓三者联合修复(RME)5个处理,以不加黑麦草、蚯蚓、菌根的土壤为对照(CK),并置于人工培养箱中培养50d.结果表明,黑麦草具有较强的修复土壤PCB的能力,相对于CK和蚯蚓处理(E),黑麦草(R)和黑麦草-蚯蚓(RE)处理的土壤PCB去除率分别高出36.0%和38.3%,说明联合修复具有良好的应用潜力.菌根和蚯蚓均能够促进黑麦草降解土壤PCB,菌根对植物的强化作用大于蚯蚓的强化作用.同时接种蚯蚓和菌根,蚯蚓能使菌根的侵染率提高11.1%,菌根-蚯蚓相互作用可以显著提高黑麦草修复土壤PCB的能力,PCB去除率达到61.05%.土壤多酚氧化酶(PPO)和过氧化物酶(POD)与土壤PCB的降解有密切关系,其中,土壤PCB去除率与土壤PPO活性呈显著负相关关系(r=-0.869,p<0.05),表明土壤PPO与PCB的降解或转化密切相关.