永不过时的法宝——读魏书生《课堂激发学生兴趣十法》

随着现代信息技术与学科课程整合的新时代的到来，好多学校、好多老师都通过多媒体课件去再现画面，让学生看到书中所描绘的真实情景，这样也许更形象、更逼真。但它却剥夺了学生想像的权利，取消了学生想像的空间，当然也就不利于学生创新能力的培养。因为就创新而言，想象是核心。魏老师《课堂激发兴趣十法》一文中的“引导想象法”和“进入情境法”，

课件运用不可替代学生的想像

多媒体课件的使用,应给学生留有想像的空间和思考的余地,魏书生的“引导想像法”和“进入情景法”在实施新课改的今天,依然是产生奇效的法宝。

学习陶行知教育思想 培养创新型教师

伟大的人民教育家陶行知先生是我国创造教育的先躯，他具有丰富的创造教育理论和实践。早在1943年，他就为提高中华民族的创造素质，发表了闻名于世的《创造宣言》。提出“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的论断。他认为“教育要教给人创造，或引导人创造，启发人创造，而且在创造上学创造。”重温陶先生的教诲，展望21世纪，我们对江总书记“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力!”有了更为深刻的理解和体会。

一枝一叶总关情——稷山县委组织部副部长、老干部局局长肖喜保关爱老干部事迹扫描

2018年12月1日,在运城市盐湖区敬老院出现了这样感人的一幕:肖喜保局长一行四人,提着礼品、拿着慰问金看望老干部吴鸣侠。吴鸣侠百感交集,向肖喜保等人连声致谢:'肖局长,我家遭了大难,你们跑很远的路程前来看望我,真是娘家人啊.