基于能力培养的《防火防爆工程》课程教学改革与实践研究

《防火防爆工程》是安全工程类专业的核心课程,深度融合燃烧爆炸基础理论与防火防爆应用技术,是达成安全工程专业本科生毕业要求的关键课程。本文针对于课程教学过程中存在的主要问题,围绕安全工程专业认证的毕业生能力要求,采用思维导图教学法建立“火灾爆炸基础理论-防火防爆技术措施-实际应用”的知识理论体系;建立案例教学组织新方式;提出基于安全检查表的实践教学新方法;围绕OBE教学理念及课程思政要求,开展了课程教学内容及教学方法的改革探索与实践,培养学生解决复杂工程问题的能力,激发青年学子的社会责任感。

基于综合赋权-秩和比法的化工园区韧性评估

为精准提高化工园区面对不确定性因素的抵御力、恢复力和适应力,以某化工园区为例,构建韧性评估模型。首先,基于公共安全三角形理论,构建以灾害扰动因子危险度、承灾体脆弱性和防灾减灾能力为准则的评估体系;然后,通过模糊区间打分与CRITIC法主客观结合赋予指标权重,并引入秩和比法(RSR)对加权后的指标要素分档排序处理,探究园区在抵抗灾害冲击时的韧性薄弱点;最后,根据秩和比分档结果划分总体韧性等级。结果表明:案例中,该化工园区整体韧性水平为3档,韧性水平较高,安全状态良好。文中构建的模型具有较好的科学性、有效性和准确性,有助于提高化工园区韧性水平,加强化工园区防灾减灾建设。

论财政预算对少数民族地区财政公共性流失的防范

公共性是公共管理的基本价值观和实践的根本，但是经济越发展社会越进步，对公共产品的需求就越多，政府在提供公共产品的活动中会产生越来越多的问题，其中财政公共性的流失尤为突出。

新时代高校机关作风建设务实化、常态化发展路径研究--以武汉理工大学为例

本研究围绕习近平新时代中国特色社会主义思想和社会主义核心价值观,结合马克思主义理论和思想政治教育相关理论为研究基础,对高校机关作风建设内涵及意义进行界定,运用实证分析方法以武汉理工大学为例,对高校机关作风建设中的问题进行深刻剖析,探寻影响高校机关作风建设务实化常态化发展的制约因素,最后,基于新时代发展要求,从"明目标、提要求、促激励、立保障"四维层面构建有效可行的高校机关作风建设务实化常态化发展路径。

理解视障青年群体的择偶行为：基于“价值—结构”的分析框架

国内的择偶行为研究中,尽管没有直言,但实际上已有的择偶理论和模式,并没有特意考虑视障群体。鉴于视障人群在择偶中较非残障人群更困难的实际情况,以及该群体因生理特征所表现出的特殊要求,需要提出更有针对性的分析框架。本研究通过分析以往的文献,发现择偶行为的研究中存在“价值一结构”的分析框架,通过运用该分析框架对视障青年群体的择偶案例进行分析,可以挖掘出更能理解该群体择偶行为的“过日子一圈子结构”分析框架,本文基于该框架提出视障青年群体的保守型、进攻型、妥协型和风险型四个择偶策略。