“互联网+农房登记”系统设计与实现

主要介绍利用互联网、大数据、人脸识别等技术,建设“互联网+农房登记”系统,为农房登记工作提供在线确权的平台。通过建设“互联网+农房登记”在线确权系统,将调查成果推送给权利人,权利人用手机在线对地籍信息、四邻等信息在线完成相关信息的签字确认。通过村组统一申请,申请人在线提交登记申请的方式办理农村房屋不动产登记,助力农村房屋确权工作的提效增速,实现“信息多跑腿,群众少跑”,不断地“便民利民”,提高政府服务形象。

固定翼倾斜摄影在地籍测图中的应用

本文主要探讨了如何利用CW-10垂直起降固定翼搭载RIY-DG3倾斜摄影相机完成外业影像数据获取,通过ContextCapture生成实景三维模型,采用TSD 3DMapper倾斜摄影测图系统进行地籍测图,形成地籍测图成果的技术方法。在成果形成后,通过外业传统地籍测量方法对形成的成果进行精度验证,经精度验证成果能够达到地籍测图的精度要求。通过此次试验,充分论证了固定翼倾斜摄影技术在地籍测图中的可行性,为快速形成可靠的地籍图成果提供一种新的可选方法。

倾斜摄影在田园综合体工程规划中的应用

文中主要以江西大觉山景区通道两侧沿线村庄房屋田园综合体工程建设规划测绘为例,介绍如何利用大疆M600搭载睿铂五拼相机在短期内获取高清影像数据生成的倾斜模型,结合倾斜模型和点云数据进行立面图生产的技术流程,从而确保此次田园综合体工程规划的有效推进。

县级调查界线图制作的技术方法研究

主要以江苏省第三次国土调查县级调查界线图制作为例,介绍如何利用FEM和ArcGIS等软件进行数据整理,规范标准化的技术手段,探索县级调查界线图制作的相关技术方法。最终,为江苏省第三次国土调查提供了准确有效的各县行政区调查界线,从而确保了第三次国土调查的顺利进行。

分享行为的培养

在二十一世纪的今天，我们的教育对象——幼儿，绝大多数是独生子女，是家庭中众多成人关怀、照顾的对象，也被称为家庭中的“小皇帝”。有什么好东西就习惯自己先占有，使孩子们养成了自私、任性，独占心强、以自我为中心、不合群、合作意识差等问题。因此，我们应从小注意培养幼儿的分享意识，为其一生品德素质的形成打下了良好的基础。

基于项目式学习的青少年创客营活动探索与实践

创客教育作为教育信息化的重要内容,注重培养学生跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新实践能力。武汉创客教育顺应发展趋势,紧紧围绕'立德树人'这一根本任务,坚持'创新、实践、分享'的武汉创客教育主题,加强顶层设计与政策落实,建立联盟推广机制与师资培训体系,注重创客课程开发与创客活动开展,以'五创'(即创客空间、创客联盟、创客导师、创客课程、创客活动)为关键要素的各项创客教育工作取得了一定成效。

数字化赋能智慧校园 可视化促进教育认同

武汉市光谷实验小学以“为认同而教育,因教育而认同”为办学理念,秉承“先行探路,示范赋能”的发展策略,重点打造“课程可视化”“德育可视化”“管理可视化”等智能化应用项目,建设了教管评智慧一卡通系统、超星智能阅读系统、智慧电子班牌等数字化信息平台,从学生安全、课堂教学、综合评价和家校沟通等方面对学校的智慧化和教育的可视化进行了升级改造。