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层析+折射约束迭代反演近地表建模方法及应用探索
1
作者
崔永福
吕景峰
+4 位作者
裴广平
魏疆宁
王国纬
李艳君
苏子玉
《非常规油气》
2024年第1期1-11,共11页
塔西南山前带是塔里木盆地重要的勘探接替领域之一,其地表为巨厚黄土覆盖,黄土厚度可达500 m以上,速度在纵、横向上变化快,表层结构复杂。为改善地震成像效果,针对复杂地表区表层模型精度难以满足需求的问题,开展了拟合时深曲线量板、...
塔西南山前带是塔里木盆地重要的勘探接替领域之一,其地表为巨厚黄土覆盖,黄土厚度可达500 m以上,速度在纵、横向上变化快,表层结构复杂。为改善地震成像效果,针对复杂地表区表层模型精度难以满足需求的问题,开展了拟合时深曲线量板、层析反演及折射反演等方面研究工作。结果表明:多种表层建模方法综合运用是提高近地表模型精度的有效途径;黄土曲线量板可反映连续介质区近地表速度变化规律;层析+折射约束迭代反演近地表建模方法能够将模型精度误差控制在5%以内;逐级递进约束层析反演可拓展可信速度场深度约1500 m。以上成果认识,对类似探区构建高精度近地表模型及提高地震成像精度具有指导意义。
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关键词
层析
折射
近地表建模
塔西南
黄土
表层结构
地震成像
连续介质
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职称材料
初中语文阅读教学中的有效提问策略探讨
被引量:
2
2
作者
苏子玉
《学周刊》
2022年第29期118-120,共3页
在初中语文阅读教学中,提问是应用最广泛的教学手段,有效的提问不仅可以唤醒学生的语文阅读期待,也能增强学生的思维张力,提升学生的阅读理解能力和鉴赏能力。但是就提问策略在初中语文阅读教学中应用的现实情况而言,其中仍然存在一些...
在初中语文阅读教学中,提问是应用最广泛的教学手段,有效的提问不仅可以唤醒学生的语文阅读期待,也能增强学生的思维张力,提升学生的阅读理解能力和鉴赏能力。但是就提问策略在初中语文阅读教学中应用的现实情况而言,其中仍然存在一些薄弱环节,导致提问策略的教学效用难以得到充分发挥。文章主要论述了初中语文阅读教学中的有效提问策略,希望可以为相关教育人员提供有力的参考依据。
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关键词
初中语文
阅读教学
有效提问
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职称材料
别人的感受
3
作者
苏子玉
《作文与考试(高中版)》
2013年第19期10-10,共1页
世间太多的美好皆来源于内心幸福的感受,人们的一言一行无不影响着别人的感受。得体的言行,高贵的灵魂,往往能使别人感受到如沐春风的美好。生活中,我们不是独立存在的个体,而是依存在社会这个大家庭中,每一个优雅的举动。每一次...
世间太多的美好皆来源于内心幸福的感受,人们的一言一行无不影响着别人的感受。得体的言行,高贵的灵魂,往往能使别人感受到如沐春风的美好。生活中,我们不是独立存在的个体,而是依存在社会这个大家庭中,每一个优雅的举动。每一次灵魂的坚守都会使这个大家庭更加和谐,都会给别人带来不可磨灭的感动。
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关键词
感受
大家庭
美好
灵魂
原文传递
题名
层析+折射约束迭代反演近地表建模方法及应用探索
1
作者
崔永福
吕景峰
裴广平
魏疆宁
王国纬
李艳君
苏子玉
机构
中国石油塔里木油田分公司
中国石油超深层复杂油气藏勘探开发技术研究中心
东方地球物理公司塔里木物探处
河北地质大学地球科学学院
西南石油大学地球科学与技术学院
出处
《非常规油气》
2024年第1期1-11,共11页
基金
中国石油科技重大专项“深层复杂高陡构造成像关键技术”(ZD2019-183-003)。
文摘
塔西南山前带是塔里木盆地重要的勘探接替领域之一,其地表为巨厚黄土覆盖,黄土厚度可达500 m以上,速度在纵、横向上变化快,表层结构复杂。为改善地震成像效果,针对复杂地表区表层模型精度难以满足需求的问题,开展了拟合时深曲线量板、层析反演及折射反演等方面研究工作。结果表明:多种表层建模方法综合运用是提高近地表模型精度的有效途径;黄土曲线量板可反映连续介质区近地表速度变化规律;层析+折射约束迭代反演近地表建模方法能够将模型精度误差控制在5%以内;逐级递进约束层析反演可拓展可信速度场深度约1500 m。以上成果认识,对类似探区构建高精度近地表模型及提高地震成像精度具有指导意义。
关键词
层析
折射
近地表建模
塔西南
黄土
表层结构
地震成像
连续介质
Keywords
tomography
refraction
near-surface modeling
southwest of the Tarim
loess
surface structure
seismic imaging
continuous medium
分类号
P631.4 [天文地球—地质矿产勘探]
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职称材料
题名
初中语文阅读教学中的有效提问策略探讨
被引量:
2
2
作者
苏子玉
机构
甘肃省武威市凉州区柏树镇九年制学校
出处
《学周刊》
2022年第29期118-120,共3页
文摘
在初中语文阅读教学中,提问是应用最广泛的教学手段,有效的提问不仅可以唤醒学生的语文阅读期待,也能增强学生的思维张力,提升学生的阅读理解能力和鉴赏能力。但是就提问策略在初中语文阅读教学中应用的现实情况而言,其中仍然存在一些薄弱环节,导致提问策略的教学效用难以得到充分发挥。文章主要论述了初中语文阅读教学中的有效提问策略,希望可以为相关教育人员提供有力的参考依据。
关键词
初中语文
阅读教学
有效提问
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
别人的感受
3
作者
苏子玉
机构
山东美澳学校
出处
《作文与考试(高中版)》
2013年第19期10-10,共1页
文摘
世间太多的美好皆来源于内心幸福的感受,人们的一言一行无不影响着别人的感受。得体的言行,高贵的灵魂,往往能使别人感受到如沐春风的美好。生活中,我们不是独立存在的个体,而是依存在社会这个大家庭中,每一个优雅的举动。每一次灵魂的坚守都会使这个大家庭更加和谐,都会给别人带来不可磨灭的感动。
关键词
感受
大家庭
美好
灵魂
分类号
I207.25 [文学—中国文学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
层析+折射约束迭代反演近地表建模方法及应用探索
崔永福
吕景峰
裴广平
魏疆宁
王国纬
李艳君
苏子玉
《非常规油气》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
初中语文阅读教学中的有效提问策略探讨
苏子玉
《学周刊》
2022
2
下载PDF
职称材料
3
别人的感受
苏子玉
《作文与考试(高中版)》
2013
0
原文传递
已选择
0
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