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童话创编“进化史”
1
作者
苏宜海
李静
《教育研究与评论》
2023年第3期106-110,共5页
童话创编是学生喜爱的习作方式,会催生不少充满个性的表达,但还存在表达相似、简单被动再现等现象。尝试指引学生模仿教材选文创编,模仿童话选文的写作手法,迁移童话选文的知识背景;尝试启发学生借助线上线下的展示交流平台创编,头脑风...
童话创编是学生喜爱的习作方式,会催生不少充满个性的表达,但还存在表达相似、简单被动再现等现象。尝试指引学生模仿教材选文创编,模仿童话选文的写作手法,迁移童话选文的知识背景;尝试启发学生借助线上线下的展示交流平台创编,头脑风暴、集思广益;尝试组织学生跟着童话剧本创编,切实提升表达能力。
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关键词
童话创编
习作教学
表达能力
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职称材料
题名
童话创编“进化史”
1
作者
苏宜海
李静
机构
江苏省连云港市九里中心小学
出处
《教育研究与评论》
2023年第3期106-110,共5页
文摘
童话创编是学生喜爱的习作方式,会催生不少充满个性的表达,但还存在表达相似、简单被动再现等现象。尝试指引学生模仿教材选文创编,模仿童话选文的写作手法,迁移童话选文的知识背景;尝试启发学生借助线上线下的展示交流平台创编,头脑风暴、集思广益;尝试组织学生跟着童话剧本创编,切实提升表达能力。
关键词
童话创编
习作教学
表达能力
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
童话创编“进化史”
苏宜海
李静
《教育研究与评论》
2023
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