OKR视角下区域体育分层教研的行动与实践

目标与关键结果法(OKR)是目标管理的工具、激励的工具、沟通的工具和创新的工具,重在创新变革,以透明和不断试错的方式确保目标实现。OKR是战略和战术的结合,它能激活个体,让组织充满活力。体育教研与OKR的结合,不是简单照搬,而是以体育教研实证为基础,建立符合区域体育教研的目标与关键结果的方法。建立一支有理想、有活力、想干事的体育教研团队,让每位体育教师做自己想做的事,做有意义的事。

大力发展校园足球迫在眉睫

最近，国务院副总理刘延东对大力发展校园足球作出了重要指示。发展校园足球已经上升到国家战略高度，自上而下政策的强大执行力，将会改变足球在中国的普及状况。学校应结合课程标准的要求，构建“两条主线，三部曲”的足球课程体系，即以足球运动技术、身体健康为两条主线，以足球模块教学、足球社团或足球联赛、课余足球运动队训练为三部曲。

高中体育教学少不了游戏

高中体育游戏的开发应该本着趣味性、锻炼性、竞争性、教育性、简便易行的原则。但是,其功能不可能都面面俱到。所以,首先要考虑游戏的趣味性,激发学生的参与欲望。其次,要考虑游戏的锻炼价值,如果不能提高学生体能水平或得不到积极的情感体验,就不是高质量的体育游戏。

应用孕马血清配合三合激素促使母猪同期发情

在养猪实践中发现，由于母猪发情、配种不集中，不易管理，造成仔猪成活率不高。2005年6月，我们在八队采用孕马血清配合三合激素给后备母猪和哺乳母猪注射，促使母猪同期发情，收到了良好效果。

新课程背景下高中体育模块教学质量分析报告系列一:羽毛球模块教学质量分析

本文通过文献资料法、观察法、访谈法等,对高中学生羽毛球技能掌握情况进行系统考察,考察内容包括羽毛球基本技术和学生的课堂表现。研究发现,男同学掌握羽毛球技术的效果普遍高于女同学,且有显著差异。不同年级同学羽毛球学习水平除正手杀球有差异外,其他各项指标均没有差异。学业水平优秀的学生羽毛球学习效果普遍高于学业水平较低的学生。通过研究结果制定相应的羽毛球学习策略,充分提高羽毛球学习效果。

读书成为我们育人的一个支点

著名教育家苏霍姆林斯基说过:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。"课外阅读是语文之本,是托起学生语文能力和素养的重要支柱。语文教学的宗旨是让学生能很好地理解和运用语言。那么读书的作用则不言而喻。我深信:教学生一年,为学生想十年,为祖国想百年!这样的运筹帷幄的气魄着实令我震撼,但更多的是由此而引发的思考——我是否抓住了"阅读"这条语文教学的生命线。是否也受薄薄的一本教材的限制,而忽略了真正广义的阅读。只有阅读,才能让教师形成属于自己的教育话语;只有阅读,教师才能够给学生一个可以仰视的身影;只有阅读,才能让教师成为教师。教材不过是个例子而已,大量的阅读才是真正的学习呀!

身体自我效能感对高一学生体育锻炼行为影响的研究

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对291名新入学高一学生的体育观念、体育锻炼行为进行调查。研究结果显示,男生的自我效能感明显强于女生;学业一般的学生体育锻炼的愉悦感强于学业优秀学生;自我效能感强的学生体育锻炼行为越积极。男生的体育自主锻炼行为、体育成绩定向、体育锻炼毅力、体育团队意识均高于女生,且具有显著差异性。学业一般的学生体育锻炼毅力明显高于学业优秀的学生;学业水平一般的学生团队意识强于学业优秀的学生。产生这些现象的原因是男女学生的传统观念造成的,女生怕脏、怕出汗产生难闻气味,而且女生喜爱的体育项目很少;受教育环境影响,应试教育根深蒂固,是产生学习优秀学生和学业一般学生差异的根源所在。

由掌握学习理论解析高中体育模块教学的实践

本文运用文献法、访谈法、问卷调查法、经验总结法等,对掌握学习理论进行微观分析.结果显示,从学生角度讲提高学生体育学习的持续力、提高学生的体育理解力和体育学习的能倾是至关重要的；从教师角度讲,增加学生体育学习机会、提高教学的质也是必要的.以掌握学习理论为基础构建了高中体育模块教学“两条主线、三部曲”的课程体系.从实践上,解决了学生体育学习达成度问题.学生通过3年的体育课程学习,都能掌握1～2项体育技能.

学校体育教育浪费现象解析及对策研究

本文通过多种研究方法列举各种体育教育浪费的现象,并对浪费现象进行分析,同时提出解决办法。

鞍山市税务一分局采取有效措施扶持企业生产发展

近年来,辽宁省鞍山市税务一分局,把运用税收杠杆,扶持企业生产发展,作为组织收入的重要内容和实际步骤,并以搞活大中型企业为龙头,以参与企业经营决策为重点,开展了全方位、多层次、多渠道的促产增收工作,取得了成绩,仅1992年。