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浅谈大学生创造性思维的培养
被引量:
6
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作者
苏富一
《职业教育研究》
2004年第7期80-80,共1页
要培养大学生的创造性思维能力,首先要使学生掌握基础知识;其次要引导学生掌握科学的思维方法;再次要合理开发学生右脑。
关键词
大学生
创造性思维
基础知识
批判性思维
创新意识
形象思维
下载PDF
职称材料
回旋加速演示仪
2
作者
杨善迎
苏富一
《电子世界》
2005年第8期51-52,共2页
关键词
演示仪
回旋加速器
带电粒子
运动情况
直接观察
运动模拟
圆形轨道
受力方向
加速过程
运动速度
磁场
下载PDF
职称材料
题名
浅谈大学生创造性思维的培养
被引量:
6
1
作者
苏富一
机构
莱芜职业技术学院
出处
《职业教育研究》
2004年第7期80-80,共1页
文摘
要培养大学生的创造性思维能力,首先要使学生掌握基础知识;其次要引导学生掌握科学的思维方法;再次要合理开发学生右脑。
关键词
大学生
创造性思维
基础知识
批判性思维
创新意识
形象思维
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
回旋加速演示仪
2
作者
杨善迎
苏富一
出处
《电子世界》
2005年第8期51-52,共2页
关键词
演示仪
回旋加速器
带电粒子
运动情况
直接观察
运动模拟
圆形轨道
受力方向
加速过程
运动速度
磁场
分类号
TL542 [核科学技术—核技术及应用]
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
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作者
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1
浅谈大学生创造性思维的培养
苏富一
《职业教育研究》
2004
6
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职称材料
2
回旋加速演示仪
杨善迎
苏富一
《电子世界》
2005
0
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