对特殊教育工作的一点思考

残疾人特殊教育是国家教育事业的重要组成部分,是反映整体教育水平的一个窗口。作为一名特教老师,每天和一些"问题"学生打交道,与他们接触很多,对他们了解的也多。只要热爱学生,才能教育好学生;只有尊重、信任这些学生,才能解决特教教学的问题。下面我就自己的从教经验谈谈对特殊教育的一点思考。一、特殊孩子的家庭状况我校有22名特殊学生,根据了解的情况和下乡招生的现状来看,几乎近半数学生的家庭结构不完整或一方丧失了劳动能力。家庭中失去了父亲或母亲。

职校学生思想现状及对策

职业学校的学生录取成绩低，综合素质差，与普通高中学生相比各方面差距较大，思想品德上的缺点也比较明显。因此，职业学校的德育工作显得尤为重要和迫切。

因人施教 特教学生特殊教——以海东市特殊教育学校为例

从事学生的思想教育工作意义重大,尤其做特殊教育学校学生的思想教育工作更需要教师从不同学生的身体特征和心理特点着手,依照特殊教育育人目标,因人施教,"特教学生特殊教",才能收到预期的教育效果.

残障学生康复训练的点滴体会

康复训练作为一项完善和提高残障学生自立能力和增强其肢体功能的活动课程,在整个特殊教育教学活动中的作用不容忽视。学校在课程安排中应加大康复训练课的比例,真正发挥其应有的作用。同时,要注重多渠道补偿学生能力不足,纠正其不良行为,关注他们的心理健康。

班主任批评学生应注意三思

批评，是一种负激励教育手段，运用得当，可获得较好的教育效果；运用不好，其负面效应可能大于正面效应。因此，班主任在批评学生时应“三思而批”。