游戏在幼儿英语教学中的应用问题与对策研究

本文从为什么要在幼儿英语教学中运用游戏出发，论述用游戏开展幼儿英语教学的理论依据，分析游戏在幼儿英语教育应用过程中出现的一些问题，提出了相应的对策，尝试给家长揭开幼儿英语游戏教学的面纱，也给教师的教学活动设计提供一些理论和实践的参考。

高专学前教育专业专门用途英语教学设计初探

该文主要阐述高专学前教育专业专门用途英语教学设计初步实践的方案和效果,以便更好地促进教学反思,以提高学生学习英语的积极性和教师进行教学改革的激情。文章主要分为五个部分：学生的英语学习需求分析、课程教学目标设计、教学内容设计、教学策略设计和课程评价。

多元智能理论指导下的幼儿英语游戏活动设计

游戏是幼儿活动的基本形式，幼儿英语教育离不开游戏教学。然而很多教师常常陷入英语游戏太少、设计英语游戏太困难的苦恼中，选择放弃或重复游戏，因而影响幼儿学习英语的兴趣和英语教学效果。本文简述了多元智能理论，从多元智能理论的角度举例说明幼儿英语游戏的设计策略，以期为教师开展游戏教学提供参考。

儿童英语教育中教育戏剧的应用误区与对策

本文阐述儿童英语教育中简单地把教育戏剧理解为教＂戏剧＂,教学目的不明确,将游戏、故事、角色扮演孤立等教育戏剧应用误区,并提出对策：设置明确的英语教学目标,将故事、游戏、戏剧整合到教学中,围绕教学目标开展教学;教师需要加强对戏剧的了解,接受相关的戏剧技巧培训;教师在开展活动时,需明确活动的规则,加强课堂行为管理。

高专幼儿园英语活动组织与设计课程的说课

根据高职高专说课的要求,从课程定位、课程内容、课程实施、课程评价以及课程特色五个方面阐述英语教育（学前教育方向）专业幼儿园英语活动组织与设计课程的说课,以促进教师在教学实践中反思,和同行之间交流。

论幼儿园英语儿歌活动的组织策略

英语儿歌是幼儿园英语教育的常用手段和教学内容。文章从实际出发，列举了五大幼儿园英语儿歌活动的组织策略，并用理据说明了具体实施的方法与手段。

“双轨并进式”学前英语师资培养模式的实践与反思

需求旺盛，但教育质量参差不齐，是目前儿童英语教育的普遍现象。师资问题仍然是制约儿童英语教育发展的主要问题。我校从2002年开始，依托自身成熟的幼教专业优势，开设了三年制和五年制学前教育（英语方向）专业，毕业生就业形势良好。

无根的乡愁——席慕蓉早期乡愁诗意象分析

席慕蓉早期的乡愁诗弥漫着无根的苦痛与悲叹,其诗在意象的选择上承续了中华民族思乡主题的原型,又从视觉意象、听觉意象与思乡主体意象三个方面彰显出其无根乡愁的深厚感染力。

基于“i+1”输入理论的幼儿英语教学策略

本文基于克拉申“i+1”输入理论视角,论述在幼儿英语活动中应用TPR教学法、沉浸式教学法和直接教学法的策略,分析这三种教学法的特点,改善幼儿英语教育的方式和手段,培养幼儿英语教师对英语教学的实际运用能力,增强英语教学活动的趣味性,让幼儿习得与经验相符的有意义的英语语言,提升幼儿英语学习的效率。

中学语文文本解读中东西方人文精神的碰撞

人文精神强调以人为中心,但东西方强调的侧重点明显不同。语文教材是人文精神的物质载体与信息载体,东西方人文精神并行于中学语文教材中,其碰撞表现于文本选择以及对文本的多元化、个性化解读视角。在东西方文化日渐交融的新课程背景下,教师要善于挖掘、展示教材中东西方人文精神的碰撞,有意识地引导学生对作品进行多元化、个性化的解读,从课文汲取充盈的人文性精气,促进学生的全面发展。

让范画成为小学美术课堂教学中的点睛之笔

小学美术课直观性教学形式多样、内容丰富,范画就是其中重要的形式之一。在小学美术教学中离不开范画的运用。文章详细阐述了范画的三性,指出只要充分理解、掌握范画的三性,合理、巧妙地运用范画,就能让范画成为小学美术课堂教学中的“点睛之笔”,收到语言和文字所不能替代的事半功倍的效果。

运用成长型思维优化小学“冒铰”剪纸教学初探

小学生的思维模式是影响小学生"冒铰"剪纸教学效果的基本要素之一。拥有成长型思维者,能积极拓展能力并乐于挑战,这是小学生未来发展最需具备的能力之一。研究小学生思维模式发展的特点,将小学生成长型思维培育与小学"冒铰"剪纸教学有机融合,能更好地实现素质教育的目标。

新高考视阈下的语文课堂教学切入点探究

语文课堂教学是教师带着学生对文本进行解读的过程,课堂是教师培养学生语文能力的主阵地。在新高考评价体系视阈下,重视学生核心素养的培养,探究语文课堂教学策略成为语文教师工作的重点。教学切入的设计是课堂教学环节的第一步,应精准切入,串起全篇;情境切入,教考兼顾。

开发积极心理资本 建设班级心态文化

班级心态文化建设对班级管理和学生发展至关重要。本文以心理资本理论为支撑,从强化班级集体效能,增强学生自信心;构建班级共同愿景,坚实学生人生目标;营造班级积极氛围,培养学生乐观态度;构建班级支持系统,增强学生心理韧性四个方面为班级心态文化建设提供了全新的视角。

压花的制作

把新鲜的花草、蔬菜、水果经过特殊的脱水、造型、构图后,放进画框里,或镶进玻璃器皿中,用生命的自然、鲜活装饰家居生活,正成为一种流行。在花艺里,这种拈花入画的技法就叫作＂压花＂。作为花艺的一部分,压花不像插花那样需要受季节的限制,并随时间的推移而使美丽凋零;也不同于干花那样易褪色、散落和损坏。由于没有经过烘干和染色,压花作品给人一种亲近自然的感觉,加上自己动手创作的乐趣,压花受到越来越多人的喜爱。