在新课程标准下打造高效美术课堂

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的颁布,强化了课程育人导向、优化了课程内容结构、研制了学业质量标准、突出了学段衔接。在新课程标准指导下小学美术课程教学要坚持以发展学生的核心素养为目标,实现从学科本位、知识本位向素养本位的有效转变。小学美术教学要着眼于培养学生审美能力,引导学生开展艺术赏鉴,开展美术创新尝试,为学生核心素养发展有效奠基。在小学美术高效课堂构建的过程中,要凸显情景引导性、生活互动性、自主创造性,激发学生美术学习兴趣,提升学生合作交流意识,以动手动脑科学展示,发挥学生课堂主体性价值,推动小学美术教学炫彩落实。

关注后进生,让英语教学更高效

随着素质教育和新课程改革的不断开展,现在的小学英语教学更加注重每一位学生的情感。同时,新课程要求教育教学要买内向全体学生,要尊重每一位学生的主体性地位,激发学生对英语的学习兴趣。但是在实际的小学英语教学过程中,不难发现,总有一部分学生,由于各种原因的影响,在英语学习上比较困难,对英语也缺乏学习的兴趣和热情,也没有形成良好的英语学习习惯,使得小学英语教学效果十分不理想。因此,如何帮助这些'后进生'进行高效率的学习,是广大英语教师所困扰的难题。对此,本文针对广大小学英语学习后进生如何提高学习效率进行了深入的分析,以期能够对相关读者提供积极的参考,打造高效英语课堂。

浅谈小学英语教学中高效课堂的创设

随着社会经济的发展,英语在社会生活中的作用日渐明显,成为融入世界的一门国际性语言,所以学好英语,能够有效促进人们的全面发展,因此,小学作为一个人英语学习的关键基础阶段,为其创建一个良好的课堂环境,是培养小学生英语学习兴趣,改变汉语环境下英语学习困难的重要条件;同时,小学英语教学不仅是一门知识科学,更是一门语言艺术,作为小学英语教师除了具备扎实的英语知识底蕴以外,还要积极创新教学方法,提高英语课堂教学的有效性,这样才能为小学生创设一个高效的英语课堂,进而才能为小学生未来的英语学习奠定坚实的基础。对此,本文针对小学英语高效课堂的创设进行了深入的分析,以期能够为相关读者提供积极的参考。