教育哲学视域下绿色幼儿园管理的理论与实践研究

教育哲学是一种源于实践又深于实践,高于理论且可以指导理论生成的教育理念。幼儿园教育作为基础教育体系中的基础,近年来在教育哲学的指导下开展改革探索并取得了许多成果,绿色幼儿园管理即为其中一项。围绕如何更加高效地推动绿色幼儿园发展,文章在教育哲学视域下,在理论层面厘清与明确了绿色幼儿园管理的理念、内部关系与原则,然后基于实践层面提出了以审辨式思维分析幼儿园的现实境遇、用批判式思维分析原先的管理体系、以实践式思维创新管理体系、用预判式思维持续输能管理体系的建议。

基于5E模式的小学数学教学实践研究

小学数学教育对学生逻辑思维的发展具有重要作用,教学中培养学生的创新思维,有利于增强学生的核心竞争力。5E教学模式能够很大程度地激发学生的学习兴趣,提高学习效率。基于此,本文从5E教学模式的本质着手,首先简要分析了小学数学教学实践中存在的问题,随后笔者基于5E教学模式简要地提出了几项提高小学数学教学实践效率的策略。

145例产后出血的护理体会

目的此次研究的主要目的是明确如何更好地护理产后出血患者,促进患者早日康复。方法此次课题研究选取的研究对象为145例产后出血患者,均为在我院分娩后发生产后出血,对所有研究对象实施产后出血针对性护理,选取观察指标进行护理效果的评价。结果145例患者最终均止血成功,无死亡病例,实施护理前,患者的HAMA评分(汉密尔顿焦虑量表)为(14.49±2.11)分,护理后3d为(10.00±2.14)分,两个时间点的HAMA评分比较显示P<0.05,即有统计学意义。另外于护理前和护理后评价研究对象的总体健康情况,显示后一时间点的SF-36评分明显更高,与前一时间点比较的统计分析结果为P<0.05。最后于出院当天进行护理满意度问卷调查,145例患者的护理满意度为95.86%。结论对产后出血患者实施针对性护理,可获得更理想的护理效果,有利于患者早日康复。

促进幼儿思维:时代元素融入民间游戏园本实践

时代元素融入民间游戏可以提高幼儿游戏的教育价值。本文从贴近儿童生活,布置游戏情境;改变游戏工具,提升视觉效果;调整游戏规则,渗透社会意识等方面,重视民间游戏中时代元素的融入,促进幼儿身心健康发展。

健康教育对维持性血透患者营养状况的影响

目的研究系统规范的健康教育对维持性血液透析患者营养状况的影响,探讨提高患者营养状况的有效途径。方法采用分组研究的方法,按随机分组原则设试验组和对照组,对48名维持性血液透析患者的营养状况进行主观综合评估(改良SGA法)分为营养正常、轻—中度营养不良和严重营养不良三种。结果 48例中试验组与对照组营养状况差异有统计学意义(P<0.05)。结论系统规范的健康教育对维持性血液透析患者营养状况的提高具有非常重要的意义,应广泛开展系统规范的健康教育。