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题名校本与“两考”
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作者
苏得程
席春燕
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机构
白银市第二中学
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出处
《甘肃教育》
2006年第06B期9-10,共2页
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关键词
中考
高考
教师专业发展
校本课程
素质教育
应试教育
中学
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分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
G632.474
[文化科学—教育学]
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题名新课程评课四“看点”
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作者
苏得程
赵吉章
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机构
白银市第二中学
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出处
《甘肃教育》
2011年第16期50-50,共1页
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文摘
教育部《素质教育观念学习提要》指出:"教育是民族振兴的基石,是青少年成人、成才的保障,也是教师成就自我的事业。教师应当努力成为教育目的的实现者,教学活动的指导者,教学方法的探索者,教学活动的创造者。"可见,教师不断改善自己的教学行为,研究科学的教学方法绝不仅仅是个人之事,更是职业使命。课堂是教师展示教学行为、实施教学过程、实现教学目的的真正舞台。
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关键词
新课程
教学评价
内容
会学
思考
做人
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分类号
G423.07
[文化科学—课程与教学论]
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题名新校训的拟定与思考
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作者
苏得程
王春海
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机构
白银市第二中学
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出处
《甘肃教育》
2006年第01B期13-13,共1页
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关键词
校训
校园文化
培养目标
办学宗旨
办学理念
学校管理
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分类号
G47
[文化科学—教育技术学]
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题名教师成长的五要素
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作者
苏得程
魏家友
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机构
白银市第二中学
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出处
《甘肃教育》
2009年第15期13-13,共1页
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文摘
教师成长就是促进教师专业水平和能力提高、思想观念转变、职业精神形成。教师成长是学校发展的根本保障,关乎学生、学校乃至教育的一切。
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关键词
教师成长
教育观念
教学能力
敬业精神
专业知识
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分类号
G451.4
[文化科学—教育技术学]
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题名更新教学理念 打造高效课堂
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作者
苏得程
王权
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机构
白银市第二中学
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出处
《甘肃教育》
2014年第16期80-80,共1页
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文摘
教学理念是教学行为的旗帜和方向,具有引领和指导作用。先进的教学理念应该追求教学的“有效”性。能达到“学生发展,教师成长”的教学,才是真正的有效教学。因此要提高教学质量,教师必须要有有效教学的理念,从而夯实打造高效课堂的基础。目前教育面临着令人尴尬的现状:教师教得累——教学方法落后,满堂灌,课堂气氛沉闷,教学效率低下甚至无效;学生学得苦——学习方法单一,不主动,合作意识不强,学习效果不佳甚至厌学。
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关键词
教学理念
高效课堂
自主
合作
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名以制度求高效 以特色树品牌
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作者
苏得程
王权
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机构
白银市第二中学
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出处
《甘肃教育》
2012年第11期19-19,共1页
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文摘
管理是一门学问,是一门艺术,学校管理是人们不断研究和探索的广阔领域,只有结合实际,精细研究,才能在学校管理中走出一条切实可行的发展道路。没有制度就没有管理,没有管理就没有质量。优秀而具特色的管理制度在学校发展中起着非常重要的作用,并成为学校发展的有力保障。笔者根据所在学校的实际,谈几点学校管理的实践经验。
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关键词
学校管理工作
视导制
督办制
评估制
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名校本课程开发的实践
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作者
苏得程
顾桂林
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机构
白银市第二中学
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出处
《甘肃教育》
2005年第7期14-15,共2页
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关键词
校本课程
开发
实践
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分类号
G423.07
[文化科学—课程与教学论]
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题名校本课程与教学质量
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作者
苏得程
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机构
甘肃省白银市第二中学
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出处
《现代中小学教育》
2007年第4期24-26,共3页
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文摘
校本课程是沟通素质教育理想和应试教育现实的桥梁,既要做到培养学生个性特长、促进学生全面发展,又要关注学生应试能力、为提高教学质量服务。树立“校本课程为提高教学质量服务”的思想,为践行素质教育与提高应试能力的统一提供了生命之源,为培养师生解决实际问题能力提供了土壤,为中高考冲刺提供了不可或缺的养料,为教师成长提供了雨露阳光。校本课程与教学质量相得益彰,为学校、教师和学生发展带来了生机与活力。
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关键词
校本课程
教学质量
教师
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分类号
G423.04
[文化科学—课程与教学论]
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题名“that…should从句”实质初探
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作者
苏得程
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出处
《语言教育》
1994年第2期57-59,共3页
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文摘
我们知道.that 从句用于表示命令,决定、建议、劝告等词语之后时.要用 should+不定式。(美国英语中,趋向于用动词原型。)为了便于掌握.有人将这些词语罗列起来,供学生记忆。比如,动词有:suggest,order,propose,insist 等;形容词有:necessary,important,better,strange 等;分词有:
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关键词
SHOULD
that
美国英语
insist
STRANGE
LIKELY
学习效率
BEGIN
MISTAKE
things
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分类号
H314.3
[语言文字—英语]
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