杆件在复杂内力作用下的强度分析

建筑工程、机械工程中往往有些杆件是在复杂内力作用下工作。为了保证杆件工作安全可靠,有必要对其强度进行分析。实验表明圆截面构件的破坏必在其半径的最大处,即最大应力点一定在圆的表面上某点。由切应力互等定理可知,在截面边缘上各点处切应力方向必与圆周相切。假设研究的材料为线弹性,多个力作用效应符合材料力学叠加原理。为此,利用材料力学方法可以解决杆件横截面上存在多个内力的强度计算问题。能够通过试算或数学软件绘制函数曲线来求出极值,确定危险点的位置。虽然工程上同时出现6个内力分量的机会不多,但作为理论探讨仍有其实际意义。在设计领域计算手段不断进步的今天,解决工程力学数值精确计算已经很容易。

机动车斜碰撞受力与运动分析

交通事故再现分析中碰撞模型的建立和应用是一个关键步骤,目前国内外应用比较广泛的汽车碰撞事故分析软件和方法中模型的建立均应用了动量定理.通过分析机动车碰撞中撞击力大小与形变深度成正比的关系,可以建立起"有效碰撞速度"与汽车形变深度间的关系式,从而通过经验公式来计算出"有效碰撞速度"的大小.当两车发生斜向碰撞时,被撞车辆的运动常常在平动的同时伴有转动.为较准确计算出汽车在碰撞前的速度,通过碰撞过程的动力分析和运动分析,应用动量守恒公式求解碰撞前的车速与汽车碰撞后质心的速度,即可再现碰撞前两车的运动状态.

建筑工程施工工艺仿真教学系统的研究

将虚拟仿真技术应用于高职建筑工程施工工艺实践教学环节,通过三维可视化控制技术与智能化网络技术,创建一个包括以视觉、听觉及触觉为主的综合可感知的人工虚拟环境即土建工程施工工艺仿真教学系统,形成融"教、学、练、考"为一体的理实一体化课程教学体系,能够缓解高职建筑类专业实训活动下工地难、危险大、受工期影响、实训基地投资多、消耗大等诸多难题,使学生的实习达到事半功倍的效果。

基于图乘法的曲杆结构位移分析

目的研究曲杆结构位移计算方法,验证图乘法在曲杆结构中计算位移的有效性和适用性.方法以工程三铰拱为例,将三铰拱等分若干段,每段近似为直杆,其内力曲线图亦近似视为直线图,进行分段图乘求和计算,并将计算结果与积分法和模型试验结果进行比较验证.结果用分段图乘法计算位移值与积分法分析结果比对误差为3.9%;与模型试验值比误差为3.5%.结论积分法求曲杆结构位移较精确,但计算繁琐,特别是数学建模复杂、困难,相对分段图乘法求解曲杆位移方法简便,计算结果能够满足工程要求,可以推广应用.

普通螺栓连接在复杂受力下的强度分析

钢结构节点连接是钢结构工程中的一个重点。许多钢结构事故及震害都表明钢结构大多是由于节点首先破坏而导致结构的整体破坏。螺栓连接是钢结构的连接方法之一,分为普通螺栓连接和高强螺检连接,有些连接是在复杂外力作用下工作。为了保证螺栓连接件工作安全可靠,必须对其强度进行深入分析。假设研究的材料性能为线弹性,多个力作用效应符合叠加原理,利用材料力学基本原理,可以解决普通螺栓连接在多个外力作用下的强度计算问题。

钢结构围焊构件在多力作用下的焊缝强度分析

钢结构中往往有些焊缝是在复杂内力作用下工作,为了保证焊接件工作安全可靠,有必要对其强度进行分析.实践表明,三面围焊直角焊缝的破坏必在距形心半径的最远处.假设研究的材料为线弹性,多个力作用效应符合材料力学叠加原理.为此,根据钢结构国家规范公式,利用材料力学基本原理,可以解决焊缝在多个内力作用下的强度计算问题.虽然工程上焊缝出现多个内力分量的机会不多,但作为理论探讨仍有其实际意义.

土建类专业立体化教材建设的研究

高校土建类专业传统教材已无法适应当前我国高校创新型和技能型培养人才的需要,在教学实践中,应建立与之配套的广义教材,即立体化教材。它是基于一体化设计的教学系统,它以传统纸质教材为基础,以数字技术为平台,以项目课程为导向,以实践能力教育为目标,并将当前最新三维可视化控制技术与智能化网络技术应用于教学各环节中,形成融"教、学、练、考"为一体的理实一体化课程教学体系。立体化教材构建了土建类专业学生理论学习与生产实际相结合的教学平台,弥补了教学手段、实训条件及时间、空间上的限制,在课堂上实现教学项目与施工项目、教学过程与施工过程、在校学习与实际工作的一致性,达到事半功倍的效果。

基于项目法的理实一体化课程开发与实践研究——以建筑装饰设计课程教学为例

为了更好地培养学生的综合职业能力和就业竞争力,教学实践中只有采用先进合理的教学模式,特别是专业核心课程的开发与设计,必须符合工程一线企业岗位人才需求标准的要求。建筑装饰设计课程采用的项目法理实一体化课程教学改革,是由校企合作按实际工程项目为任务开发的课程教学设计,建立起融教、学、做于一体即理实一体化的教学模式。学习内容来源于企业的真实项目,有利于学生获得丰富的专业知识和实践经验,并能熟练掌握岗位技能,实现了教学内容与职业岗位的有效对接,教学效果得到了师生和用人企业的共同认可。

北方新农村低能耗住宅

介绍了适于北方农村地区应用的低能耗住宅的设计方案,阐述了其工作原理及其使用效果。设计方案充分利用了生物质能和太阳能等可再生能源,设置了利用秸秆进行冬季采暖的地下燃池和太阳能空气集热器。该方案在农村应用,既解决了多余的农作物秸秆利用问题,也节省了采暖费用,在一个采暖期平均每户节约采暖费用1000元。

基于职业能力培养的高职建筑结构课程教学与研究

以培养学生实践能力和应用能力、提高学生创新素质为目标,根据建筑工程技术专业的工作岗位对建筑结构职业能力的需要,结合高等职业教育的培养目标与特点,有必要探讨建筑结构课程的特点、课程体系的构建、实训项目的设置等内容,进而实现复合型应用人才的培养任务。

十字形钢筋混凝土异形柱非线性全过程分析

目的研究十字形柱的抗弯承载力和曲率延性比的变化规律.方法用基于条带划分法的非线性全过程分析方法,考虑混凝土强度、箍筋的体积配箍率、轴压比、荷载角4个影响因素,每个因素考虑三个水平,按正交试验组合9种十字形柱,计算其截面抗弯承载力和曲率延性.结果混凝土强度等级对抗弯承载力影响很大.配箍率可使构件延性获得很大的提高.随着轴压比从0.3增大到0.5的过程中,抗弯承载力逐渐增大;从0.5增大到0.7的过程中,截面抗弯承载能力迅速减小.截面的曲率延性比在整个过程中下降得比较快,随着荷载角从0°增大到30°,抗弯承载力和曲率延性比变化均不大;而荷载角从30°增大到45°,截面抗弯承载力增大,曲率延性比下降.结论钢筋混凝土十字形柱的抗弯承载力和曲率延性比受混凝土强度、体积配箍率、轴压比和荷载角的影响较大,设计时应考虑在内.

深基坑支护方法的比较与选择

文章应用土力学、建筑结构基本理论及施工技术等相关知识,根据基坑周边环境、开挖深度、工程地质与水文地质、施工作业设备和施工季节等条件,结合深基坑工程自身特点与建筑材料性能对不同类型基坑支护结构进行分析比较,在实际工程中合理选择出安全、经济、科学、实用的基坑支护设计方案。

合理构建订单培养模式 打造“零距离”上岗人才

高职院校积极开展订单培养,可以从根本上解决学生在校学习的职业针对性、技术应用性以及就业岗前培训的问题。因此,高职院校要顺应市场要求,与企业建立稳定的合作关系,采用适应人才市场需求的教学模式,组建一支符合高职教育要求的"双师型"教师队伍,从而保证"订单式"人才培养的展开,有效实现毕业生与应职岗位的"零距离"对接。

悬臂式基坑支护结构选型与整体稳定性分析

基坑工程是一项综合性很强的系统工程。结合基坑周边环境、开挖深度、工程地质与水文地质、施工作业设备和施工季节等条件,依据主体建筑结构设计、施工要求及建筑材料性能,对不同类型悬臂式基坑支护结构进行分析比较,在实际工程中合理选择出安全、经济、科学实用的基坑支护设计方案。全面地对基坑进行整体稳定性分析,是保证基坑工程安全的重要设计环节。工程实践证明,悬臂式基坑支护结构具有施工速度快、造价低、结构质量稳定和对变形有较好的控制能力等特点。

谈高职院校如何开展“订单式”人才培养

高职院校积极开展订单培养,可以从根本上解决学生在校学习的职业针对性、技术应用性以及就业岗前培训的问题。高职院校要顺应市场要求,创造订单培养条件,与企业建立稳定的合作关系,采用适应人才市场需求的合理的教学模式,组建一支符合高职教育要求的“双师型”教师队伍,才能保证“订单式”人才培养的展开。

基于虚拟现实的建筑专业教学资源建设的研究

高职建筑类专业基于虚拟现实的教学资源开发建设,应以理论为教学依据,以工作任务为导向,通过虚拟仿真技术,弥补教学手段与实操条件的限制及校内教学计划与校外工程生产在时间上的矛盾,达到课堂教学任务与工程项目任务的一致性,实现提高学生实践能力的目的。

多媒体课件在专业课教学中的应用

多媒体技术具有优化课程内容配置、提高教学效率、增强学生的学习兴趣和效率、节约教学时间,能够清晰地表述教学内容的重点和难点等优点。在制作中,要注意提高多媒体课件的质量;使用中要坚持以人为本,发挥教师主导,学生主体的作用,注意学生能力的培养,同时要与常规的教学手段相结合。

矩形薄壁管在空间内力作用下的强度分析

现代建筑或桥梁工程中薄壁型材应用较广,一般在杆件结构设计上尽量为平面受力状态,但因特殊工况要求某些杆件所受外力较复杂,是在空间内力系(6个内力分量)作用下工作。为了确保杆件工作安全可靠,必须对其强度进行分析。以常见的矩形薄壁管构件为例研究,理论分析表明其强度破坏必在外表层处,即最大应力点一定在薄壁管表面某些点上。利用材料力学方法分析解决杆件横截面上存在多个内力的强度计算问题,进而确定危险点的位置。

浅析高中美术鉴赏课堂的体验式教学

美术鉴赏是美术学科十分重要的内容之一,对培养学生的审美能力和人文素养具有十分重要的作用。学生鉴赏美术作品的过程就是情感体验的过程,美术鉴赏对学生身心健康成长具有直接的影响。因此,教师应该高度重视高中美术鉴赏课堂的体验式教学,引导高中生在鉴赏过程中注重情感体验。

碳纤维布加固梁的理论研究与应用

对梁的碳纤维布的抗弯加固进行理论研究,并将该理论用于工程实际,从而为相似的加固工程提供参考.