基于生信分析对脓毒症相关性脑病中神经炎症相关核心基因的筛选

目的:通过生信分析筛选脓毒症相关性脑病(sepsis associated encephalopathy,SAE)中小胶质细胞介导神经炎症的核心基因,并通过体外细胞学实验验证。方法:从基因表达综合数据库(gene expression omnibus,GEO)中获取脓毒症患者外周血全转录组测序数据集GSE65682以及体外脂多糖(lipopolysaccharides,LPS)诱导小胶质细胞活化模型基因芯片数据集GSE103156。采用加权基因共表达网络分析(weighted gene co-expression network analysis,WGCNA)筛选GSE65682数据集中与脓毒症临床诊断显著相关的模块,与GSE103156数据集中LPS处理前后小胶质细胞的差异表达基因(differentially expressed gene,DEG)相交,利用基因本体论(gene ontology,GO)和京都基因与基因组百科全书(Kyoto encyclopedia of genes and genomes,KEGG)对DEG进行功能富集分析。采用STRING构建蛋白质-蛋白质相互作用网络、Cytoscape以及Lasso回归分析筛选核心基因。构建LPS诱导BV2小胶质细胞活化体外细胞模型,采用实时荧光定量PCR(quantitative real-time PCR,RT-qPCR)检测基因表达;采用慢病毒载体法过表达组蛋白去乙酰化酶9(histone deacetylase 9,HDAC9),Western blot检测炎症相关分子表达。结果:WGCNA分析得到GSE65682数据集中与脓毒症临床诊断相关的9个模块、共332个基因,通过Limma分析得到GSE103156数据集中LPS刺激前后小胶质细胞的1 272个DEGs,二者取交集后得到18个交集基因,进一步采用Lasso回归分析筛选得到4个枢纽基因分别为七跨膜G蛋白偶联受体183(G protein-coupled receptor 183,GPR183)、HDAC9、烟酰胺腺嘌呤二核苷酸激酶(nicotinamide adenine dinucleotide kinase,NADK)、富含亮氨酸重复蛋白25(leucine rich repeat containing 25,LRRC25)。RT-qPCR结果证实在LPS刺激的小胶质细胞炎性活化模型中,Gpr183和Hdac9基因的m RNA表达下调、Lrrc25表达上调,而Nadk表达无明显变化;Western blot显示过表达HDAC9可促进LPS诱导小胶质细胞促炎因子白介素(interleukin,IL)-1β、诱导型一氧化氮合酶(inducible nitric oxide synthase,iNOS)的表达、促进JAK1-STAT3磷酸化。结论:本研究利用生物信息学筛选得到SAE中小胶质细胞介导神经炎症的4个关键基因,并初步证实HDAC9对于小胶质细胞具有促炎活性,为SAE的机制研究提供了新的思路和数据。

浅谈新时期古筝教学与发展

古筝在我国传统民族器乐中占有十分重要的地位,古筝的演奏与教学也越来越受到大众的重视。现在很多艺术院校都开设了古筝课程,既能拓展学生的知识结构和兴趣爱好,也能继承和发扬民族优秀传统文化。本文介绍了当前我国古筝教学中存在的一些问题,探讨在社会新时期古筝教学与发展的方法,以促进古筝教学质量的提高和古筝教学的更好发展。

古筝演奏技法的创新研究

古筝属于民族乐器中的经典乐器,流派众多,源远流长。由于古筝流派具有差异性,所以在古筝进行演奏的过程当中,技法存在着诸多的差异,演奏难度比较大,这就要求相关演奏人员指指环环相扣,同时要配合协调。传统古筝进行演奏时,技法相对单一,形态单调,只能满足观众基本的欣赏要求,随着社会快速发展及时代不断进步,人们对于音乐艺术品味要求正在逐渐提高,对古筝演奏就有了更高的要求,需要古筝演奏技法进行较大创新。主要是以古筝演奏技法的创新性为研究对象,以供相关专业人士进行参考和借鉴。

新时代中国音乐文化交流主要特点与特色

新时期中国现代音乐表现艺术是人们广泛喜爱的一种音乐形式,能够充分满足现代社会人们的各种音乐审美和生活需求,丰富人们的音乐世界。音乐文化是中国文化的重要组成部分,反映了从古至今中华民族形成的独特音乐文化艺术特征,蕴含着极高的文化艺术价值。为了促进中国音乐艺术文化的创新、传承和繁荣,我们必须从自己的实际行动出发,创新和传承优秀的中国音乐文化。本文对中国音乐具有大众性、开放性等特点进行了深入的阐述,对中国的文化艺术发展以及当前音乐发展趋势进行了系统的分析和全面的总结。

美育教育下的教学模式在古筝教学中的探索

随着我国教育事业的不断改革深入,现如今美育教育已经在各教学阶段全面落实,无论是任何学科都结合自身特性将美育教育结合进去,这就给学生的学习和审美能力素养提升打下了良好的铺垫。古筝是中国一种古老的乐器,它传承2000多年,有着独特的魅力并延续至今,在很多场合都能看到并且深受人们欢迎,现在古风也掀起古筝新一轮热潮。所以,古筝教学方法的创新显得非常重要。作为古筝教师,在教学的过程中需要有针对性的去引导学生树立学习兴趣,进一步提高审美的情趣,让学生在学习的同时能够感受到中华文化的博大精深,所以能够看出美育教育在古筝教学中是不可或缺的一部分,但面对教学中存在的诸多问题还需要教育工作者去积极的发现和创新完善。本文先阐述了美育教育发展概述,然后又对美育教育在古筝教学中的应用和美育教育在古筝教学中的价值体现这两个方面展开讨论,并提出个人的见解。

浅析古筝演奏中的音乐表现力

本文主要对古筝演奏中的音乐表现力进行研究。文章从强化对于作品的理解、对表现整体音乐要素给予关注、对音乐表现力的要领应该进行重视、基本功应该非常过硬、应该具有较为强烈的表演欲望、加强和听众之间的互动六个方面对古筝演奏中的音乐表现力进行了探讨。

古筝合奏教学中存在的问题及对策

作为一种独特的乐器,古筝在所有乐器中占据着重要的作用。近年来,随着古筝的不断发展,古筝合奏开始在各个院校中流行起来。古筝合奏教学是传统的古筝教学的延伸和创新,但是目前发展过程中仍然存在不少问题,并没有得到广泛的关注和重视,所以需要不断改进,才可以获得长足的发展。

现代古筝作品的音乐理解与情感表达

古筝是我国的一种传统的民族乐器,从分类上来讲属于弹拨类的乐器。古筝相比我国其他的传统乐器而言,音域范围更为广泛一些,而且有着很好的表现力。古筝由于其独特的演奏技巧和演奏方式,对演奏者专业素养的要求是非常高的。众所周知,音乐是需要个人的理解的,古筝作品也是如此,作品演奏的关键就是需要演奏者将情感融入古筝的演奏之中,这样才能够演奏出有灵魂的作品。本文从现代古筝作品着手进行分析,深入地对比、分析了对于现代古筝作品的音乐理解以及其中融入的作者个人的情感表达,以期为广大演奏者理解现代古筝作品,更好地通过古筝作品进行个人情感的表达提供一些参考和借鉴。