在中职体育教学中进行素质拓展训练的策略

本文针对中职体育教学缺少先进教学理论、教学方法单一等问题,提出将素质拓展训练应用在中职体育教学中,采取营造情境、加强互动、拓展平台等策略,引导学生开展针对性拓展训练、游戏比赛等,提高学生的综合能力和素质,促进中职教育教学水平的提高。

基于建构性学习理论的中职体育有效教学实践

本文基于中职体育教学面临缺少先进教学理论、有效情境、互动交流、教学方法单一等困惑,在教学中结合建构性学习理论的优势和特点,采取营造情境、加强互动、拓展平台等策略,引导学生入状态、增交流、强意义,切实促成体育的有效教学。

以职业特色为核心的中职体育教学策略

本文分析以职业特色为核心的体育教学的意义,基于职业教育的最终目标及学生的未来职业特色,提出通过剖析职业特点、优化体育课程内容,模拟职业劳动、推进针对性教学,预防职业损伤、强化保健教育,贯彻职业要求、倡导终身锻炼等措施,切实优化中职体育教学,服务学生的未来职业发展需要。

基于互联网的健康教育慕课教学实践

阐述混合式教学优化了网络教学与传统课堂之间的隔阂,并对两者进行融合、改善、超越,探讨在实践过程中,混合式教学的优势,基于案例分析慕课平台在健康教育课程中的应用。

民族传统运动珍珠球在高校体育教学中的推广与意义

珍珠球集娱乐性和观赏性于一身,是我国少数民族传统体育运动会中的一项比赛项目。文章将珍珠球与篮球进行对比研究,以期提高高校学生珍珠球的技战术水平,丰富学校的体育实践课程,鼓励更多的学生参与珍珠球比赛,体会这项满族运动的独特魅力。

开展少数民族传统体育教学,传承民族传统体育精神

为响应国家传承与弘扬民族体育文化的号召,一些学校逐渐将具有民族特色的传统运动引入体育教学,并取得了良好的教学效果。在此背景下,笔者以广西壮族自治区高等职业院校少数民族传统体育运动的开展为例,在文章中首先分析了少数民族传统体育运动在高等职业院校的开展现状以及有利条件,之后阐述了高等职业院校开展民族传统体育运动过程中存在的问题,最后总结了高等职业院校开展民族传统体育运动的有效途径。