物理课堂教学举例之我见

“万事贵乎始”，教学其实也是如此。法国教育家第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”因此，上课伊始，学生的学习心理准备难免有一定的心理距离。这时，教师就一定要讲究举例的艺术，来激励、唤醒、鼓舞学生的智力情绪。有经验的教师，都很重视举例的艺术环节，竭尽全力地把学生吸引进入设定好的教学活动轨迹。新颖别致的举例艺术，必然会先入为主，先声夺人，这样对学生产生强烈的吸引力，使学生欲罢不能，不得不听，使整个教学气氛立即活跃起来，教学也就容易进入最佳境界。可以说，物理课堂教学艺术是一种创造，是教师智慧的结晶，它为一堂课奠定了成功的基础。

浅谈农村留守儿童的学习养成

随着我国经济迅速发展和城镇化进程的加快，农村一些地方相对较贫困，生活条件比较艰苦，自然环境也较为恶劣，人民的生活水平不高。因此，这部分农民为谋求生活，改变生存条件离开家乡外出务工，这样不少父母只能将孩子留在家中，由孩子祖辈监护或寄养在亲戚家里，这就是留守儿童。