基于学习风格和伙伴关系的配对编程对小学生计算思维的影响研究

配对编程作为培养计算思维的一种有效策略,其效果会受到配对方式、任务类型等多种因素的影响。为此,设计了“任务驱动+配对编程”教学模式,按照计算思维水平分层、学习风格分组、伙伴关系配对三层逐层配对策略,对天津市某小学六年级168名学生,进行了为期15周的教学实验,从计算概念、计算实践、计算观念三个维度衡量计算思维,探究了基于学习风格和伙伴关系的配对编程,对小学生计算思维的影响。研究结果表明:(1)配对编程教学,对小学生的计算思维有明显的促进作用;(2)基于学习风格的配对方式,对小学生总体和学优生的计算实践水平影响差异显著,同质组合配对优于异质组合;(3)基于伙伴关系的配对方式,对小学生总体的计算概念和计算观念水平影响差异显著,对中等生的计算观念水平存在显著影响,伙伴关系良好和一般对学优生不太好;(4)基于学习风格和伙伴关系交互作用的配对方式,对小学生总体和学优生的计算概念水平影响差异显著,伙伴关系一般情况下,学习风格异质组合效果最佳。

建筑工程管理的影响因素及对策

建筑工程管理不仅可以对项目的有效进行产生直接影响,而且可以对项目利润和项目质量产生决定性影响,基于此建筑企业应加大对建筑工程管理的重视程度。建筑工程管理内容比较复杂、繁琐,而且容易受到各种因素影响,针对这种情况,建筑企业应对影响建筑工程管理水平的各种因素进行具体分析,找出其中存在的不足之处,并针对这些不足之处寻求相应的解决对策。

工程管理与信息技术的结合

经济的飞速发展带动了信息技术的不断进步,社会各行各业都开始应用信息技术,建筑工程也不例外。通过工程管理与信息技术的结合,不仅可以促使建筑行业的整体形象得到大幅度提高,还能提高建筑工程的管理水平,最大限度降低质量事故和安全故障发生概率文章通过阐述信息技术对建筑工程管理的重要意义,促使了建筑企业积极探索实现工程管理与信息技术相结合的相关对策。