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注重培养学生的创造性数学思维
1
作者
苏方江
陈海宁
《中学理科(综合)》
2008年第3期21-22,共2页
当今世界科技就是生产力,科学主宰着社会的进步.科学最直接表现——创造力,体现一个国家的发达程度.没有创造力的民族是没有前途的民族,而创造力的出现,必须以严密的创造性思维为基础,因此,作为一名教师,培养学生的创造性思维...
当今世界科技就是生产力,科学主宰着社会的进步.科学最直接表现——创造力,体现一个国家的发达程度.没有创造力的民族是没有前途的民族,而创造力的出现,必须以严密的创造性思维为基础,因此,作为一名教师,培养学生的创造性思维,是我们的责任和历史使命.作为一名中学数学教师,培养学生的创造性,就应该与数学课堂联系起来,
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关键词
数学思维
学生
培养
中学数学教师
创造性思维
创造力
世界科技
发达程度
下载PDF
职称材料
题名
注重培养学生的创造性数学思维
1
作者
苏方江
陈海宁
机构
广西南宁市宾阳高中
出处
《中学理科(综合)》
2008年第3期21-22,共2页
文摘
当今世界科技就是生产力,科学主宰着社会的进步.科学最直接表现——创造力,体现一个国家的发达程度.没有创造力的民族是没有前途的民族,而创造力的出现,必须以严密的创造性思维为基础,因此,作为一名教师,培养学生的创造性思维,是我们的责任和历史使命.作为一名中学数学教师,培养学生的创造性,就应该与数学课堂联系起来,
关键词
数学思维
学生
培养
中学数学教师
创造性思维
创造力
世界科技
发达程度
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
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1
注重培养学生的创造性数学思维
苏方江
陈海宁
《中学理科(综合)》
2008
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