经颞下窝入路侧颅底手术患者的术后护理

目的总结经颞下窝入路侧颅底手术术后护理的要点和难点。方法选取2015年7月至2017年5月北京协和医院行经颞下窝入路的侧颅底手术17例患者的临床资料,分析手术特点及总结术后护理要点。结果17例患者中仅1例出现脑脊液漏,保守治疗1周后治愈;未出现引流管脱出、术后静脉血栓形成、压疮等不良事件,未出现伤口感染、颅内出血、意识障碍等并发症。结论护理工作在侧颅底手术患者的治疗和康复过程中发挥重要作用,严密的观察能够及时发现患者病情变化,有效预防并发症的发生,是手术成功的重要保证。

流程清单教学方式在护理学专业学生留置针穿刺实习中的应用

目的探讨流程清单教学方式在护理学专业学生留置针穿刺实习中的应用效果。方法选取2016年7月至2017年6月在北京协和医院耳鼻喉科病房实习的护理学专业52名学生为研究对象,采用随机数字表法将其分为两组,试验组25名学生,对照组27名学生。在留置针穿刺教学中,试验组采用流程清单教学方式,对照组采用传统教学方式。教学结束后,分别对两组学生操作进行评分,并对试验组学生进行流程清单教学效果的问卷调查。结果试验组学生操作成绩为[44(39,46)]分,对照组学生操作成绩为[40(34,43.5)]分,其差异具有统计学意义(Z=2.062,P<0.05)。试验组学生对流程清单教学方式的评分平均为8.76分,并认为最有帮助的使用阶段是实习第二周[72.0%(18/25)]。结论留置针穿刺中采用流程清单教学方式有助于提高学生留置针穿刺水平,学生也比较认可这种教学方式。

开展护士素质教育工程前后护士职业认同状况调查

目的：探讨开展护士素质教育工程前后护士对职业认同的差异，分析可能存在的相关因素，为提高护士职业认同水平提供理论参考依据。方法采用护士执业认同量表，对北京市某三甲医院143名护士在开展护士素质教育工程前后分别进行问卷调查分析。结果开展护士素质教育工程后护士职业认同感部分维度的分值高于开展前护士职业认同感水平。不同学历的护士在组织影响感和患者影响感两个维度中职业认同得分具有统计学意义；科室因素影响对护士在一致感、自己决定感、组织影响感和患者影响感这4个维度的职业认同感差异具有统计学意义。结论护理管理者应根据职业认同的特点，结合本研究的结果，针对不同护士学历的护士制定个性化培养计划，并优化科室内涵，提高护士满意度，有效地提升护理队伍的整体职业认同水平。