学生——课堂的主人

数学课堂教学中,教师要从知识传授者的角色转变为课堂教学的引导者和组织者,着眼于学生潜能的发挥,促进学生有特色的、个性的、可持续的发展,把学习的主动权还给学生,让学生主动地发展,使学生探究新知,不断进取,充满自信心和成就感,全身心地投入到数学学习活动中,做学习的主人,真正理解和掌握数学,才能促进数学成绩的全面提高。

多媒体相辅 数学课堂也可精彩不断

科学技术飞速发展的今天,多媒体教学已经成为一种最常见、最直观、也最现代的教学形式呈现在课堂之上,充分利用文字、实物、图像、声音等通过媒体向学生传递信息、输送知识、传播能量,以生动直观的形象,帮助学生建立起概念与表象之间的联系,建立起各种感觉器官之间的联系,极大地丰富了课堂教学的表现方法和手段。特别是在枯燥单一的数学课堂上,使用多媒体辅助教学,可以使静止的数字动态化,枯燥的公式趣味化,抽象的概念具体化,复杂的逻辑形象化,大大激发了学生学习数学、了解数学、喜欢数学的浓厚兴趣,创新能力、发展思维、形象空间感大幅度提升,与传统的教学模式、教学方法、教学策略相互补充、相互渗透、互相弥补。