树脂直接充填和铸瓷嵌体修复牙体缺损的微渗漏对比观察

目的对比分析牙体缺损患者采用树脂直接充填和铸瓷嵌体修复两种方式实施治疗的微渗漏情况。方法选取在我院接受治疗的牙体缺损疾病患者82例,将其随机分为对照组和治疗组,各41例。对照组采用树脂直接充填方式进行治疗;治疗组采用铸瓷嵌体修复方式进行治疗。对比两组患者治疗后微渗漏指标轴壁和龈壁水平、治疗期间不良反应、牙体缺损修复治疗效果。结果治疗组治疗后微渗漏指标轴壁和龈壁水平低于对照组(P<0.05);治疗组仅出现1例不良反应,少于对照组的7例(P<0.05);治疗组牙体缺损修复治疗总有效率为90.2%,高于对照组的68.3%(P<0.05)。结论牙体缺损患者采用铸瓷嵌体修复方式实施治疗,可使微渗漏指标进一步降低,减少不良反应,显著提升口腔修复治疗效果。

《女歌手》的课堂教学设计及思考——情感互动的错位与复位

《女歌手》是苏教版《现代散文·选修》里的一篇外国散文。文章以一次为航标灯点灯的航行为线索,刻画了从小失去母亲,与当航标工的父亲相依为命的小姑娘盖尔卡"天真里透着成熟,快乐中含着忧伤"的形象。下面,笔者通过《女歌手》的课堂教学设计及思考,来探究《女歌手》一文中情感互动的错位与复位。一、儿童角色错位,彰显成人化的生活品质如何教学这篇篇幅较长的文章,我从题目出发,进而引导学生抓住小姑娘盖尔卡反常的言行来解读文本.

“群文阅读”教学模式的应用与思考

如何在阅读教学中不断探究创新,借助有效的教学模式,培养学生的阅读兴趣和阅读品质,提高学生快速朗读、整合信息、质疑讨论的阅读能力,是当前阅读教学需要思考的问题。'群文阅读'是一种新的语文阅读教学方式,也是改变传统单篇阅读教学课堂的重要途径。一、'群文阅读'的教学价值《普通高中新课程标准》(2017版)指出:普通高中应以核心素养为本,推进语文课程深层次的改革。

清水出芙蓉,闲笔见真情——郁达夫《故都的秋》赏析

泱泱中国现代散文史，郁达夫是一个异类，他不同于鲁迅的冷峻深刻，林语堂的诙谐睿智，胡适的轻松闲适，而是有其超乎一流的文学禀赋与丰富至极的创造能力，本文和大家一起赏析他的一篇作品。

实施“对话”策略 构建讲评课课堂文化

讲评课作为一种基于教学任务出发的课型,是课堂建设中需要关注的课型。本文结合教学实践,试着从讲评课的问题及原因、策略与实践、体会与思考等方面来探究讲评课如何发现学生问题、提升学生思维品质,以提升学校课堂教学品位。