以学生发展为本关注学生可持续性学习——如何做好中小学阶段的衔接工作

时下，我们感觉培养学生良好的学习和行为习惯变得越来越艰难，许多小学生一进入中学就感觉十分不适应，他们不适应中学生较独立自主的学习要求；不适应中学科目多、时间紧的节奏，不能高效率安排好个人时间；慢慢地学生的学习兴趣渐渐淡化了，甚至出现了厌学情绪，为什么会出现这样大的落差？中小学衔接的问题到底出在哪里呢？

健康品牌选加盟 商机无限澳瀚斯——记澳瀚斯(北京)科技发展有限公司品牌之路

企业澳瀚斯（北京）科技发展有限公司是以经营澳洲原产系列保健品、化妆品、儿童营养品及澳门原产的保健品和功能性化妆品为主的国际性贸易公司。公司具有完善的管理、经营体制,优良的产品品质,先进的公司文化、理念及配套的会员俱乐部管理。

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浅谈做好中小学教育的衔接工作

中小学衔接的问题已经越来越突出,成为影响农村中学教学质量的一个主要因素。出现衔接问题的原因是多方面,造成衔接问题的主要原因是目标不同,评价有差异;课程不同,要求不一样;教法不同,学法有差别。要解决衔接问题要进行换位思考、整体认识,并多沟通交流。

以学生发展为本 关注学生可持续性学习——初小衔接问题与对策的思考

中小学衔接的问题已经越来越突出,成为影响中学教学质量的一个主要因素。造成衔接问题的主要原因是小学和初中两个阶段的目标不同,评价有差异;课程不同,要求不一样;教法不同,学法有差别。解决初小衔接问题要进行换位思考、整体认识,并为初、小教师的沟通交流创造条件与机会。

浅谈如何做好中小学的衔接工作

许多小学生进入中学感觉十分不适应:他们不适应中学生较独立自主的学习要求;不适应中学科目多、时间紧的节奏,不能高效率地安排好个人时间;不适应中学的教法,知识传授有时是一遍而过,不再反复多遍;不适应知识加大加深。