浅析室内体育与健康课教学

为不断提高室内体育课的教学质量，笔者对以下几点体会较深： 一、与学校体育工作计划结合 开学初的第一节引导课要向学生简单地总结上学期或上学年体育工作情况，介绍本学期或本学年体育工作计划及大体的教学思路、教学内容及《国家学生体质健康标准解读》中所要求测试项目的内容、方法及标准。使学生一开学就对全学期或全学年学校体育工作心中有数，这有利于学校体育工作计划的完成和体育与健康课教学质量的提高。其次，根据学校工作计划及阴雨天运动场地受干扰的情况，做好全学期的室内课教学内容的安排。

体育教学中开设定向运动对学生身体素质的影响

本文采用文献资料法、实验法和数理统计法，随机抽取江苏省海安县立发中学高二年级四个班共220名学生为实验对象，进行为期一学期的实验研究，获得了实验班与对照班影响学生身体素质的有效数据，为高中体育与健康课教学开设定向运动提供帮助。

成长原在“经历与反思”中

如何进行教学反思,是当前广大中小学校面对的一个重要课题。江苏省海安县西场中学课题组借助“反思性教学公共信箱”这一平台,引导教师把教育研究与日常教育教学生活相结合,有效地促进了教师的专业发展,他们发现自己的成长原在“经历与反思”中。本刊所编发的这篇文章展示了他们真实的研究与成长过程,希望广大读者在聆听他们的“故事”中有所启发。

苏北某县中学生运动伤害分布特征及影响因素

近年来,运动伤害事件时有发生,已对中学生的健康问题构成威胁,同时也是学校和家长较为头痛的事件。为探讨中学生运动伤害分布特征及影响因素,建立有效的预防措施,特对苏北某县中学生运动伤害事故原因进行了调查分析。一、研究对象与方法 1.对象。抽取江苏省海安县西场地区6所中学初一至高三各年级29个班的1

体育教学和训练中常见运动损伤的原因、预防及处理方法

本文从学生健康出发,通过问卷调查,对体育教学和训练中常见的运动损伤进行分类,找出原因,从而进行高效预防,降低运动损伤的发生率。