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运用“分组互助探究”构建高效课堂
1
作者
苏柳雪
《广西教育》
2013年第14期22-22,共1页
笔者所在的学校是一所二类普通高中,学生的文化基础知识相对较弱,尤其是数学科,想要让所有学生把数学学好是一项颇为艰巨的任务。针对我校实际情况,笔者结合数学科的特点,对数学课堂教学模式进行探索,在教学中实行"分组互助探究",并...
笔者所在的学校是一所二类普通高中,学生的文化基础知识相对较弱,尤其是数学科,想要让所有学生把数学学好是一项颇为艰巨的任务。针对我校实际情况,笔者结合数学科的特点,对数学课堂教学模式进行探索,在教学中实行"分组互助探究",并取得了一定的成效,现将具体做法与读者探讨。一、"分组互助探究"的准备1.合理分组并进行合理分工。进行"分组互助探究"首先要组建一个人员搭配比较合理的合作小组,
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关键词
分组互助探究
高效课堂
高中数学
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题名
运用“分组互助探究”构建高效课堂
1
作者
苏柳雪
机构
来宾市武宣县第二中学
出处
《广西教育》
2013年第14期22-22,共1页
文摘
笔者所在的学校是一所二类普通高中,学生的文化基础知识相对较弱,尤其是数学科,想要让所有学生把数学学好是一项颇为艰巨的任务。针对我校实际情况,笔者结合数学科的特点,对数学课堂教学模式进行探索,在教学中实行"分组互助探究",并取得了一定的成效,现将具体做法与读者探讨。一、"分组互助探究"的准备1.合理分组并进行合理分工。进行"分组互助探究"首先要组建一个人员搭配比较合理的合作小组,
关键词
分组互助探究
高效课堂
高中数学
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
运用“分组互助探究”构建高效课堂
苏柳雪
《广西教育》
2013
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