本科护生对翻转课堂模式接受情况的调查及影响因素分析——以脑卒中康复护理为例

目的调查全日制本科护生对翻转课堂模式的接受情况,为提高课堂教学质量及后期教学改革提供依据。方法采用自制的问卷对福建中医药大学2019级选修脑卒中康复护理课程的本科护生进行调查。结果本科护生对翻转课堂教学满意度的调查问卷得分为(154.78±32.94)分,各维度按照条目均分由高到低排序依次为课程满意度、总体评价、教学质量、教学评价、教学效果、学习过程、教学设备;不同成绩等级的本科护生对翻转课堂教学的满意度比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论本科护生对翻转课堂模式的满意度和接受度较高。

培育量感素养,让周长“可视化”——以人教版三上“周长”一课为例

量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。量感是在学生“感量”的基础上发展的,同时注重学生对于“累计量”和“长度量”的感悟。学生通过“描—量—辨”的活动过程,让原来看不见、摸不着的思维“可视化”,感受度量长度的本质。

500份心内科护理记录书写中的缺陷分析与干预对策

目的:探讨分析护理记录书写过程中的缺陷,研究其中的主要缺陷,并提出有效的改进措施。方法:随机抽取我科2017年8月份-10月份的住院病历240份和终末病例260份,采用护士全员互控管理法查找所有护理记录书写中存在的缺陷,针对存在缺陷分析原因,根据原因制定相应的改进措施;结果:有115份护理记录存在缺陷,占23%。结论:护理记录中存在各种各样的缺陷,采用护士全员互控管理法可以有效减少护理记录中各种缺陷的发生,并对患者的病情做到持续动态的监测记录,提高了护理记录书写的质量。

浅谈建筑项目建设方全过程管理

在建筑工程技术领域,若对建筑项目实施全过程管理,可更为细致地评估和控制建筑项目,不仅可以帮助建筑企业减少资金浪费,降低超预算发生概率,还可以全面提升工程造价方面的质量,真正做到践行我国建筑行业实现高质量发展的目标要求。基于此,本文根据笔者多年从事建设单位管理工作的实际经验,对建筑项目过程管理进行分析,针对具体管理过程中存在的问题提出相应解决措施,以期为建设单位的项目管理提供借鉴。

18例CRT-D植入术临床护理体会

目的:探讨植入心脏起搏器患者围手术期的护理对策。方法:对患者采取术前护理、心理护理、生活护理、术后体位及活动护理、生命体征观察、手术部位护理、饮食及排便护理、并发症护理及出院指导等护理措施。结果:通过对患者围手术期的综合护理干预,18例患者都成功植入心脏起搏器,术后1例患者死亡,结论:对于植入心脏起搏器患者做好围手术期的护理,促进患者术后的恢复及并发症的预防都有着十分重要的作用。我科收治扩张型心肌病患者18例,入院后均给予植入CRT-D起搏器及精心护理,取得良好效果。现将护理体会总结如下。