小学数学“优化”教学策略探索——小学数学四上数学广角“烙饼问题”例谈

“优化”思想就是在有限种或无限种可行方案（决策）中挑选最优的方案（决策）的思想，是一个很重要的数学思想。在数学研究中，常常是以对象的“最优”为研究目标，在小班化小学数学教学中，要采取有效的教学策略，让学生经历、感受和体会运用优化思想和策略解决问题的有效性，使学生进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用，培养学生应用数学知识解决实际问题的意识和能力。

浅论空气质量的校准

本文首先对自建点和国控点的数据进行探索性数据分析,利用主成分分析法和因子分析法分别对国控点和自建点的数据进行简要的分析,得出一些初步的结论。其次对导致自建点数据与国控点数据造成差异的因素进行分析。对国控点和自建点的“两尘四气”建立一元线性模型进行一一对比,最后再利用多元线性回归逐个分析每个因素的影响程度。但由于非常规气态污染物(气)浓度变化对传感器会存在交叉干扰,所以我们接着用相关性分析对每个因素的交互干扰进行分析。最后,利用国控点数据,建立数学模型对自建点数据进行校准。