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角色扮演创情境,学生课堂显主体——“明朝的灭亡”教学设计与实施
被引量:
1
1
作者
苏梓填
《中学教学参考》
2022年第33期23-26,共4页
以学生为主体的角色扮演法是新课改背景下一种新的教学形式,能够有效地激发学生的学习兴趣,提高课堂的教学效率。基于此,文章以统编版历史教材七年级下册第17课“明朝的灭亡”一课的教学为例,对基于角色扮演创设情境的初中历史课堂的构...
以学生为主体的角色扮演法是新课改背景下一种新的教学形式,能够有效地激发学生的学习兴趣,提高课堂的教学效率。基于此,文章以统编版历史教材七年级下册第17课“明朝的灭亡”一课的教学为例,对基于角色扮演创设情境的初中历史课堂的构建与实践进行探讨。
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关键词
角色扮演
情境
学生主体
明朝的灭亡
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职称材料
题名
角色扮演创情境,学生课堂显主体——“明朝的灭亡”教学设计与实施
被引量:
1
1
作者
苏梓填
机构
广东肇庆市肇庆学院
出处
《中学教学参考》
2022年第33期23-26,共4页
文摘
以学生为主体的角色扮演法是新课改背景下一种新的教学形式,能够有效地激发学生的学习兴趣,提高课堂的教学效率。基于此,文章以统编版历史教材七年级下册第17课“明朝的灭亡”一课的教学为例,对基于角色扮演创设情境的初中历史课堂的构建与实践进行探讨。
关键词
角色扮演
情境
学生主体
明朝的灭亡
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
角色扮演创情境,学生课堂显主体——“明朝的灭亡”教学设计与实施
苏梓填
《中学教学参考》
2022
1
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